الوصف الوظيفي
تعتمد المدرسة المنهج الأمريكي وتقدم تعليماً عالي الجودة يؤدي إلى نتائج ناجحة للطلاب. سيكون المرشح الناجح متوافقاً بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وروحنا المهنية، ويمتلك فهماً وتقديراً حقيقيين لقيم المنطقة.
هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.
سيكون المرشحون الناجحون متوافقين بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وروحنا المهنية، ويمتلكون فهماً وتقديراً حقيقيين لقيم المنطقة.
المسؤوليات
الواجبات الرئيسية:
المهام الأساسية:
- تقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
- تشمل الأدوار والمسؤوليات ما يلي:
- العمل الجماعي والتعاون.
- أن يكون تواصلياً جيداً على جميع المستويات.
- الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أفراد مجتمع المدرسة.
- العمل جنباً إلى جنب مع زملائه المعلمين لتخطيط دروس تفاعلية تلبي متطلبات المنهج.
- التنسيق مع الزملاء والعمل بمرونة.
- العمل مع أولياء الأمور لضمان سعادة جميع الأطفال وتحقيق أفضل النتائج الأكاديمية لهم.
- العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (حيثما ينطبق ذلك) لدعم نمو الأطفال.
الواجبات المحددة:
التدريس والتعلم:
- فهم واضح للمنهج الدراسي.
- تنظيم توفير الفصول الدراسية وموارد التعلم وإنشاء لوحات عرض لتشجيع بيئة تعليمية إيجابية وتفاعلية.
- تخطيط وإعداد وتقديم جلسات تلبي احتياجات مجموعة القدرات الكاملة داخل الفصل.
- تحفيز التلاميذ من خلال التدريس الحماسي والإبداعي.
- ملاحظة وتقييم الأطفال بما يتماشى مع تقييمات المدرسة.
- أن يكون انعكاسياً بشأن توفير الفصل الدراسي، والجلسات التي يتم تدريسها، والتقدم المحرز، وتعديل البيئة والتخطيط والمنهج ليعكس ذلك.
- الاجتماع مع متخصصين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
- ضمان ترسيخ لغة ومواقف (DNA) المعلم والمتعلم في جميع أنحاء المنهج الدراسي.
التقييم والبيانات:
- تحمل مسؤولية تقدم الفصل.
- تلبية متطلبات تقييم وتسجيل نمو الطالب باستخدام نظام (Target Tracker).
- استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على المزيد من التخطيط والتوفير والتدخل.
- تقديم ملاحظات لأولياء الأمور ومقدمي الرعاية حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى.
إدارة السلوك والواجبات:
- اتباع سياسة السلوك الخاصة بالمدرسة.
- إدارة الفصول بفعالية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي التلاميذ.
- الحفاظ على علاقات جيدة مع التلاميذ، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة ضمن سياسة السلوك بالمدرسة.
- أن يكون قدوة إيجابية وإظهار المواقف والقيم والسلوك الإيجابي المتوقع من التلاميذ باستمرار.
- توقعات عالية للسلوك، وتعزيز ضبط النفس والاستقلالية لدى جميع المتعلمين.
- القيام بالواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.
المسؤوليات المهنية الأوسع:
- العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، ودعم التخطيط والتقييم والموارد والمناسبات الخاصة المرتبطة بذلك الفريق.
- دعم تنظيم والمشاركة في أحداث ورحلات وأنشطة المدرسة التي قد تتم في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
- التواصل بفعالية مع أولياء الأمور/مقدمي الرعاية فيما يتعلق بإنجازات الطالب ورفاهيته باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل (CPOMS) حسب الاقتضاء.
- تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وروح المدرسة.
- إدارة نشاط خارجي (ECA) أسبوعي كل فصل دراسي.
المؤهلات
الحد الأدنى من المؤهلات:
- درجة البكالوريوس في المادة ذات الصلة مع شهادة (PGCE) أو مؤهل تعليمي آخر.
الحد الأدنى من الخبرة:
- خبرة تدريس لا تقل عن 1-2 سنة.
المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة:
- خبرة سابقة في العمل مع طلاب لا تعتبر اللغة الإنجليزية لغتهم الأولى.
- شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل ككل.
- مستوى عالٍ من الاحترافية ومراعاة رفاهية الأطفال.
- مشاركة حديثة ومستمرة في الأنشطة اللاصفية.
- احترام جميع أفراد مجتمع المدرسة، بغض النظر عن المنصب والجنس والعمر والخلفية العرقية.
- موقف إيجابي وموجه نحو الحلول في بيئة العمل.
- سجل جنائي نظيف (Disclosure and Barring Services) أو شهادة خلو من السوابق.
Job Description
The school uses an American curriculum and provides a high-quality education that leads to successful outcomes for students. The successful candidate will be closely aligned with our core values and ethos and possess a genuine understanding and appreciation of the values of the region.
This is an exciting opportunity to join the highly successful Aldar family of schools and to help shape the future of Abu Dhabi’s leading school group.
The successful candidates will be closely aligned with our core values and ethos and possess a genuine understanding and appreciation of the values of the region.
Responsibilities
Main Duties:
Key Task:
- To deliver lessons that inspire students to succeed in order to achieve the best possible outcomes.
- Roles and responsibilities include:
- Teamwork and collaboration
- To be a good communicator at all levels.
- Be committed to developing positive relationships with all members of the school community.
- Working alongside fellow teachers to plan engaging lessons that meet requirements of the curriculum.
- Liaising with colleagues and working flexibly.
- Working with parents to ensure the happiness and best academic outcomes for all children.
- Working cooperatively with curriculum support staff (where applicable) to support children’s development.
Specific Duties:
Teaching and learning:
- Clear understanding of the Curriculum.
- Organising the classroom provision and learning resources and creating displays to encourage a positive and engaging learning environment.
- Planning, preparing and presenting sessions that cater for the needs of the whole ability range within the class.
- Motivating pupils with enthusiastic, imaginative teaching.
- Observing and assessing children in line with school assessments.
- Being reflective of the classroom provision, sessions taught, progress made, and adjusting environment, planning and curriculum to reflect this.
- Meeting with other professionals such as speech and language therapists, occupational therapists and educational psychologists, if required.
- Ensure the Teacher and Learner DNA language and attitudes are being embedded throughout the curriculum
Assessment and data:
- Taking responsibility for the progress of a class.
- Meeting requirements for the assessment and recording of student’s development using Target Tracker.
- Using data provided by assessments to influence further planning, provision and intervention.
- Providing feedback to parents and carers on a student’s progress at Parent Teacher Conferences and other meetings
Behaviour management and duties
- Follow the school’s behaviour policy.
- Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to students’ needs in order to inspire, motivate and challenge pupils.
- Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary within the school’s behavioural policy.
- Be a positive role model and demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour, which are expected of pupils.
- Have high expectations of behaviour, promoting self-control and independence of all learners.
- Carry out duties as directed and within the school’s policy.
Wider Professional Responsibilities
- To work as part of a curriculum action group, supporting planning, assessment, resources and special events linked to that team.
- Support the organising and taking part in school events, outings and activities which may take place at weekends or in the evening.
- Communicate effectively with parents/carers with regards to student’s achievements and well-being using school systems/processes such as CPOMS as appropriate.
- Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school
- Run a weekly ECA each term.
Qualifications
Minimum Qualification
- Bachelor’s Degree in the related subject with PGCE or other teacher qualification
Minimum Experience
- Minimum 1- 2 years Teaching experience
Job Specific Knowledge & Skills
- Previous experience working with students whom English is not their first language
- Passion for teaching and commitment to educating the whole child
- A high level of professionalism and consideration of the well-being of children
- Recent and consistent involvement in extra-curricular activities
- Respect for all members of a school community, irrespective of position, gender, age and ethnic background
- A positive and solution-focused attitude to working life
- A clean enhanced Disclosure and Barring Services check or police check