Driving Instructor Jobs in UAE in UAE 2026

Full Time Bayt

Biology Teachers - August 2027

On-site - UAE - Abu Dhabi 11 September 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> About GEMS International School, Dubai Hills Located in the heart of Dubai Hills, GEMS International School (GIS) is a leading IB World School offering the full International Baccalaureate (IB) continuum.  As the official GEMS Centre of Excellence for Aeronautics, Aviation and Space, GIS combines academic excellence with future-focused learning, preparing confident, globally minded students for success at leading universities worldwide. Why Join GEMS International School, Dubai Hills? <ul> <li>Full IB continuum within a collaborative, inquiry-led learning environment.</li> <li>Prime location in the prestigious Dubai Hills community.</li> <li>Official GEMS Centre of Excellence for Aeronautics, Aviation and Space.</li> <li>Exceptional university outcomes, with 100% of the Class of 2024 securing university places and 91% gaining entry to their first-choice institution, and USD $31.5 million in university scholarships awarded to the Class of 2024.</li> <li>A culture that values innovation, wellbeing and professional growth.</li> </ul> Position Overview We are welcoming expressions of interest from outstanding Secondary Biology Teachers interested in joining GEMS International School – Dubai Hills from August 2027. We welcome experienced IB educators as well as outstanding teachers from British and other international curricula who are passionate about inquiry-led learning and inspiring confident, curious learners. Key Responsibilities <ul> <li>Deliver engaging, inquiry-based learning experiences that inspire curiosity, critical thinking and a love of learning.</li> <li>Create an inclusive classroom environment where students feel challenged, supported and empowered.</li> <li>Differentiate learning to meet the needs of all students.</li> <li>Assess and monitor student progress, using data to inform teaching and learning.</li> <li>Collaborate with colleagues to develop and deliver the curriculum and share best practice.</li> <li>Build positive relationships with students, parents and colleagues.</li> <li>Contribute to the wider life of the school through co-curricular activities, enrichment opportunities and professional learning.</li> <li>Uphold the values of GEMS Education and the IB Learner Profile.</li> </ul> </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> Preferred candidate </h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> Years of experience </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> No experience required </div> </div>

Full Time Bayt

Chemistry Teachers - August 2027

On-site - UAE - Abu Dhabi 11 September 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> About GEMS International School, Dubai Hills Located in the heart of Dubai Hills, GEMS International School (GIS) is a leading IB World School offering the full International Baccalaureate (IB) continuum.  As the official GEMS Centre of Excellence for Aeronautics, Aviation and Space, GIS combines academic excellence with future-focused learning, preparing confident, globally minded students for success at leading universities worldwide. Why Join GEMS International School, Dubai Hills? <ul> <li>Full IB continuum within a collaborative, inquiry-led learning environment.</li> <li>Prime location in the prestigious Dubai Hills community.</li> <li>Official GEMS Centre of Excellence for Aeronautics, Aviation and Space.</li> <li>Exceptional university outcomes, with 100% of the Class of 2024 securing university places and 91% gaining entry to their first-choice institution, and USD $31.5 million in university scholarships awarded to the Class of 2024.</li> <li>A culture that values innovation, wellbeing and professional growth.</li> </ul> Position Overview We are welcoming expressions of interest from outstanding Secondary Chemistry Teachers interested in joining GEMS International School – Dubai Hills from August 2027. We welcome experienced IB educators as well as outstanding teachers from British and other international curricula who are passionate about inquiry-led learning and inspiring confident, curious learners. Key Responsibilities <ul> <li>Deliver engaging, inquiry-based learning experiences that inspire curiosity, critical thinking and a love of learning.</li> <li>Create an inclusive classroom environment where students feel challenged, supported and empowered.</li> <li>Differentiate learning to meet the needs of all students.</li> <li>Assess and monitor student progress, using data to inform teaching and learning.</li> <li>Collaborate with colleagues to develop and deliver the curriculum and share best practice.</li> <li>Build positive relationships with students, parents and colleagues.</li> <li>Contribute to the wider life of the school through co-curricular activities, enrichment opportunities and professional learning.</li> <li>Uphold the values of GEMS Education and the IB Learner Profile.</li> </ul> </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> Preferred candidate </h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> Years of experience </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> No experience required </div> </div>

Full Time Bayt

Science Cover Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 14 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> About us: Fortes Education has been a leading education provider in the UAE for over four decades with premium international schools and nurseries that have experienced outstanding success and growth. Our schools offer the most innovative and character-building education in the entire Middle East region. Our core ethos and philosophy of education is Positive Education (PosEd). Through PosEd, our schools foster active engagement in learning, celebrating character strengths and accomplishments. We encourage children to cultivate fulfilling relationships with others and seek meaning and purpose in their own lives. We enable children to become happy learners and develop into innovative thinkers, confident young adults, and life-long learners. Our students develop resilience, a growth mindset and deep character strengths that allow them to flourish in an ever-changing world.  About Sunmarke School – Where Amazing Happens Sunmarke School provides an ambitious and inspiring, values-based education that nurtures the hearts and minds of students so that they can flourish and achieve their dreams. Powered by our suite of signature programmes, Sunmarke is a uniquely innovative school, transforming young lives. This was reflected in Sunmarke School winning the coveted ‘Most Innovative School’ award at the international Which School Advisor ceremony in Dubai and London. Sunmarke is an all–through school which offers a premium education across a fantastic range of pathways for students, including the National Curriculum of England, GCSE/IGCSE, ‘A’ Levels, BTEC and the IB Diploma Programmes.  Our students regularly win examination boards’ ‘best in world’, ‘best in Middle East’ and ‘best in country’ awards every year, across a diverse range of subjects. The latest incredible IB results show that Sunmarke School is in the top 3 schools in Dubai and 69th in world rankings. Our suite of Signature Programmes is unrivalled in Dubai, with inspiring opportunities for students to experience transformative learning opportunities. These include Environmental and Sustainability Studies, where students learn in Forest School settings, as well as utilising cutting-edge hydroponic technology to examine how science can support sustainability in future terrains; a world-class STEAM centre and curriculum, which offers students an incredible opportunity to apply their learning in solving real-world problems, from Foundation Stage through to Year 9; Augmented and Virtual Reality AR/VR experiences alongside our cutting edge use of Artificial Intelligence for staff and students; outstanding performing arts opportunities with full black box and auditorium facilities alongside peripatetic music spaces and media suites; and a fantastic sports programme augmented with professional coaches, which led Sunmarke to be overall champions at the BSME Games.  Sunmarke School has been judged by the Dubai School Inspection Bureau (DSIB) as a ‘Very Good’ school since our third year of operation and is consistently judged ‘Outstanding’ by British Schools Overseas (BSO). We present an exciting opportunity to join our all through school and to play an important part in our journey beyond “outstanding”. Sunmarke School, Dubai is one of our flagship schools, located at a prime location in Jumeirah Village Triangle.  About you: We seek to appoint an outstanding Science Teacher for an immediate startfor 1 term. We are looking for certain qualities: <ul> <li>The candidate should be dynamic, enthusiastic, and well-qualified, holding at minimum a  B.Ed. or a B.A. with a PGCE in Science, along with QTS.</li> <li>Has a proven track record of outstanding teaching and learning, including experience teaching the subject.</li> <li>Embodies a growth mindset, being reflective, adaptable, and solution focused. </li> <li>Is creative, enthusiastic, and forward-thinking, with the ability to inspire students. </li> <li>Possesses excellent interpersonal and communication skills, building strong relationships with colleagues, students, and parents. </li> <li>Use data and assessment effectively to inform decision-making, raise attainment, and improve student progress. </li> <li>Has the ambition to contribute to a world-class school environment, with a strong commitment to professional growth. </li> <li>Is passionate about providing enriched learning opportunities for students both in and beyond the classroom. </li> <li>Plays a key role in the wider life of the school through active involvement in extra-curricular programmes and community initiatives, contributing to a positive and inclusive school culture. </li> <li>Is tech-savvy, with a passion for delivering engaging learning experiences through innovative tools, including our state-of-the-art AI Suites. </li> <li>Acts as an outstanding role model, embodying the school’s core values.</li> </ul> ? Our Offer: This is a local contract with no benefits. Candidates applying for this position MUST be sponsored by their spouse/parent.?  Application Process: If you have the passion, energy, and commitment to drive accelerated outcomes for young people, we will welcome your application.In return, you will join a rapidly evolving organisation that can offer you a central role in our future growth plans. Candidates are invited to complete our Online Application by visiting:https://forteseducation.com/Careers/Current-Openings Interviews will take place either face-to-face in Dubai or by video conferencing if the applicant is not based in Dubai.  The closing date for applications is the 31st of July 2026. Please note that due to the expected volume of applications, only shortlisted candidates will be contacted for an interview. The school reserves the right to make suitable appointments before the official closing date, and therefore, we would encourage candidates to apply early in the process. The appointment start date will be immediate. Safer Recruitment Statement Fortes Education is committed to safeguarding and promoting the welfare of children. Policies for safer recruitment are aligned with the recommendations of the International Task Force on Child Protection. At Sunmarke School, we hold ourselves to a high standard of effective practices in relation to child protection, and we are committed to safeguarding and promoting the welfare of children. We expect all staff and volunteers to share this commitment. Successful applicants will be subject to various background checks, including receipt of satisfactory references, proof of relevant qualifications, identification, and police checks, including overseas checks. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> معلومات عنا: تمثل Fortes Education مزوداً رائداً للتعليم في الإمارات العربية المتحدة لأكثر من أربعة عقود مع مدارس دولية ورياض أطفال فاخرة شهدت نجاحاً ونمواً استثنائيين. مدارسنا تقدم أكثر أنواع التعليم ابتكاراً وبناء الشخصية في منطقة الشرق الأوسط برمتها. المبادئ الأساسية لدينا وفلسفة التعليم هي التعليم الإيجابي (PosEd). من خلال PosEd، تعزِّز مدارسنا المشاركة النشطة في التعلم، والاحتفاء بنقاط القوة في الشخصية والإنجازات. نشجع الأطفال على بناء علاقات مُرضية مع الآخرين والبحث عن معنى وهدف في حياتهم. نُمكّن الأطفال ليصبحوا متعلمين سعداء ويتطوروا ليصبحوا مفكرين مبدعين وشباب واثقين، ومتعلّمين مدى الحياة. يطور طلابنا المرونة، وعقلية النمو، ونقاط القوة الشخصية العميقة التي تسمح لهم بالازدهار في عالم يتغير باستمرار. حول Sunmarke School – حيث يحدث الاستثنائي توفر Sunmarke School تعليمًا طموحًا وقائمًا على القيم يعزز قلوب وعقول الطلاب حتى يزدهروا ويحققوا أحلامهم. مدعومين بمجموعة برامجنا المميزة، تعتبر Sunmarke مدرسة مبتكرة فريدة، تغير حياة الشباب. وقد انعكس ذلك في فوز Sunmarke School بجائزة “أكثر المدارس ابتكاراً” في حفل Which School Advisor الدولي في دبي ولندن. Sunmarke School هي مدرسة شاملة تقدم تعليمًا فخمًا عبر مجموعة رائعة من المسارات للطلاب، بما في ذلك المنهج الوطني لإنجلترا، GCSE/IGCSE، المستويات “A”، وBTEC وبرامج دبلوم IB. غالباً ما يفوز طلابنا بجوائز لجان الامتحانات مثل “الأفضل في العالم”، “الأفضل في الشرق الأوسط” و“الأفضل في البلد” كل عام، عبر مجموعة واسعة من المواد. تُظهر أحدث نتائج الـ IB أن Sunmarke School ضمن الثلاث مدارس الأولى في دبي و69th عالميًا. مجموعة برامجنا المميزة لا مثيل لها في دبي، مع فرص ملهمة للطلاب لتجربة تعلم تحويلي، منها دراسات بيئية واستدامة، حيث يتعلم الطلاب في بيئات مدارس الغابات، وكذلك باستخدام تكنولوجيا الهيدروبونيك المتقدمة لفحص كيف يمكن للعلوم دعم الاستدامة في التضاريس المستقبلية؛ ومركز ومُقررات STEAM عالمي المستوى، الذي يوفر للطلاب فرصة رائعة لتطبيق تعلمهم في حل مشكلات العالم الحقيقي، من مرحلة التأسيس حتى السنة 9؛ وتجارب الواقع المعزز والافتراضي AR/VR إلى جانب استخدامنا المتقدم للذكاء الاصطناعي للموظفين والطلاب؛ وفرص فنية رائعة مع مرافق مسرحية كاملة بجانب مساحات الموسيقى والتنفيذ والوسائط المتعددة؛ وبرنامج رياضي رائع مُعزز بمدربين محترفين، مما جعل Sunmarke بطلة الألعاب في BSME. تم تقييم Sunmarke School من قبل مكتب فحص المدرسة بدبي (DSIB) كمدرسة “Very Good” منذ سنتها الثالثة من التشغيل وتُقيّم باستمرار بأنها “Outstanding” من قبل British Schools Overseas (BSO). نحن نقدم فرصة مثيرة للانضمام إلى مدرستنا الشاملة ولعب دور هام في رحلتنا إلى ما وراء “الاستثنائية”. Sunmarke School, Dubai هي إحدى مدارسنا الرائدة، وتقع في موقع رئيسي في قرية جميرا مثلث. عنكم: نهدف إلى تعيين مدرس علوم متميز لتبدأ فوراً لمدة فصل واحد. نبحث عن بعض الصفات: <ul> <li>يجب أن يكون المرشح ديناميكيًا، متحمسًا، ومؤهلاً جيدًا، حاملًا على الأقل B.Ed. أو B.A. مع PGCE في علوم، إلى جانب QTS.</li> <li>لديه سجل حافل من التدريس المتميز والتعلم، بما في ذلك خبرة تدريس المادة.</li> <li>يجسد عقلية النمو، كونه عاكسًا، قابلاً للتكيف، ومركزاً على الحلول.</li> <li>مبدع، متحمس وتفكير مستقبلي، قادر على إلهام الطلاب.</li> <li>يتمتع بمهارات شخصية واتصال ممتازة، ويبني علاقات قوية مع الزملاء والطلاب وأولياء الأمور.</li> <li>يستخدم البيانات والتقييم بشكل فعال لإبلاغ اتخاذ القرار، رفع التحصيل وتحسين تقدم الطلاب.</li> <li>لديه طموح للمساهمة في بيئة مدرسة عالمية المستوى، مع التزام قوي بالنمو المهني.</li> <li>شغوف بتوفير فرص تعلم مُثرية للطلاب داخل الصف وخارجه.</li> <li>يلعب دورًا رئيسيًا في الحياة العامة للمدرسة من خلال المشاركة النشطة في البرامج اللاصفية والمبادرات المجتمعية، مساهمًا في ثقافة مدرسية إيجابية وشاملة.</li> <li>مؤهل تقنيًا، لديه شغف بتقديم تجارب تعلم جذابة من خلال أدوات مبتكرة، بما في ذلك أجنحة الذكاء الاصطناعي الحديثة لدينا.</li> <li>يعمل كنموذج يحتذى به بشكل متميز، متمسكًا بقيم المدرسة الأساسية.</li> </ul> ؟ عرضنا: هذا عقد محلي بلا مزايا. يجب أن يكون المرشحون المتقدمون لهذا المنصب مُكلّفين من قبل أزواجهم/أولياء أمورهم.?  عملية التقديم: إذا كان لديك الشغف والطاقة والالتزام لدفع النتائج المتسارعة للشباب، فسنرحب بطلبك. مقابل ذلك، ستنضم إلى منظمة تتطور بسرعة وتقدر دورك المركزي في خطط نمو المستقبل. ندعو المرشحين لإكمال التقديم عبر الإنترنت بزيارة:https://forteseducation.com/Careers/Current-Openings سيُعقد المقابلات إما وجهاً لوجه في دبي أو عبر مؤتمر الفيديو إذا لم يكن المتقدم مقيمًا في دبي. تاريخ الإغلاق لتقديم الطلبات هو 31 يوليو 2026. يرجى ملاحظة أنه بسبب الحجم المتوقع للطلبات، لن يتم الاتصال إلا بالمرشحين المختارين لإجراء مقابلة. تحتفظ المدرسة بحق إجراء تعيينات مناسبة قبل تاريخ الإغلاق الرسمي، وبالتالي نشجع المرشحين على التقديم مبكرًا في العملية. سيكون تاريخ بدء التعيين فوريًا. بيان التوظيف الآمن تلتزم Fortes Education بالحفاظ على سلامة ور welfare الأطفال. تتماشى سياسات التوظيف الآمن مع توصيات فريق العمل الدولي لحماية الطفل. في Sunmarke School، نلتزم بمستوى عالٍ من الممارسات الفعالة فيما يتعلق بحماية الطفل، ونلتزم بحفظ ورعاية الأطفال. نتوقع من جميع العاملين والمتطوعين المشاركة في هذا الالتزام. سيتم إخضاع المتقدمين الناجحين لسلسلة فحوصات خلفية، بما في ذلك استلام مراجع مرضية، وإثبات المؤهلات ذات الصلة، والتوثيق، وفحص الشرطة، بما في ذلك الفحوصات خارج البلاد.

Full Time Bayt

Homeroom Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 22 August 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description For all staff in school we share a responsibility to ensure that children are always safe and properly supervised. Our school is committed to ‘amazing learning’- providing enjoyable and meaningful learning experiences so that every pupil makes as much progress as possible. All staff are expected to adhere to NIS policies and code of conduct and commit to promoting our vision – ‘A happy community school with amazing learning at its heart where pupils are empowered to make choices, engage in meaningful learning experiences and make exceptional progress’ Job Purpose:  Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils:<ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul> Promote positive progress and outcomes with/for pupils through:<ul><li>Accountability of pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Awareness of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guidance of pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching</li><li>Encouraging pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul> Demonstrate good subject and curriculum knowledge through:<ul><li>Sound knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li></ul> <ul><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of Standard English, whatever the teacher’s specialist subject</li><li>If teaching early reading, demonstrate a clear understanding of systematic synthetic phonics</li><li>If teaching early mathematics, demonstrate a clear understanding of appropriate teaching strategies</li></ul> Plan and teach well-structured lessons:<ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and pupil’s intellectual curiosity</li><li>Set homework when appropriate and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li></ul> Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils through:<ul><li>The ability to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>A sound understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Awareness of the physical, social and intellectual development of pupils, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>A clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul> Make accurate and productive use of assessment:<ul><li>Assess the relevant subject and curriculum areas, including statutory assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond positively to the feedback</li></ul> Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment:<ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li></ul> <ul><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Key Accountabilities:<ul><li>Represent areas of knowledge, understanding and skills to students</li><li>Lead by example in the highest regard for truth, justice, equality of opportunity, human rights, benevolence and compassion</li><li>Engage and motivate students to achieve at levels that are beyond their expectations and previous limits</li><li>Use excellent subject knowledge, pedagogic and interpersonal skills to enthuse students and enable students to experience amazing learning</li><li>Make full use of ICT and the new technologies to enhance the quality of teaching and learning for students of all ages and attainment levels</li><li>Plan lessons taking full account of students’ individual learning needs, as well as their individual learning styles, preferences and capabilities</li><li>Encourage and enable all students to become effective, confident and independent life-long learners</li><li>Maintain excellent professional relationships with colleagues by making a wider professional contribution to the continuing improvement of the school</li><li>Plan and deliver a programme of learning opportunities and activities to enrich and enhance the taught curriculum</li><li>Co-operate with colleagues to establish and maintain fair and consistent disciplinary practices in the classroom, around the school and on school trips, and taking active measures to protect students from all forms of abuse, including racist or sexist abuse, bullying, and any kind of corporal punishment</li><li>Communicate open and professionally with parents on a regular basis about the attainment and progress of their child</li><li>Maintain high levels of confidentiality when speaking to parents and external parties.</li><li>Model good practice of academic practices</li><li>Contribute actively to department discussions in academic meetings</li><li>Contribute to and plan after-school activities as required</li><li>Actively support the school partnership with the community e.g. attending school / community events which may occasionally occur at weekends or in the evening i.e. school concerts etc.</li><li>Other responsibilities as reasonably requested</li></ul> Teaching<ul><li>Plan and prepare schemes of work and complete planning documentation</li><li>Teach with consistent effectiveness the students in her/his classes, taking full account of all students’ individual educational needs</li><li>Set and mark work to be carried out by the students in school, online, at home and elsewhere as appropriate</li><li>Promote the intellectual, moral, spiritual, cultural, physical and personal abilities and aptitudes of the students in her/his classes and provide guidance and advice to students on educational and relevant social and other matters</li><li>Make records of and reports on the personal and social needs of students</li><li>Take part as appropriate in whole school development and share and promote best practice</li></ul> Assessment, recording and reporting<ul><li>Assess, record and report on the development, progress and attainment of the students in her/his classes</li><li>Provide or contribute to oral and written assessments, reports and references relating to individual students or groups of students</li><li>Guide students to set targets to improve on their previous ‘best’ and give regular feedback to students to support next steps in learning</li></ul> Continuing Professional Development<ul><li>Keep under review her/his methods of teaching and programmes of work</li><li>Be pro-active and take accountability for own development</li><li>Participate in arrangements for her/his further training and professional development as a teacher</li></ul> Curriculum Development<ul><li>Advise and co-operate with the Principal and other colleagues on the preparation and development of courses of study, teaching materials, teaching schemes, methods of teaching and assessment and pastoral arrangements</li><li>Take responsibility for specific subjects</li><li>To embed UAE heritage and culture within the curriculum</li></ul> Position Requirements:Education: Bachelor’s degree in education or any other bachelor degree with PGCE or master’s in education. Experience: 2 years of teaching in a school Competencies: <ul><li>Outstanding performance and teaching experience in American/ International schools.</li><li>Strong knowledge and experience of international/American curriculum</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>A collaborative team-player with excellent personal skills.</li><li>Classroom and behavior management</li></ul>Attributes:<ul><li>Collaborative team player, inspirational speaker, empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Online and classroom teaching experience</li><li>Flexible and a can-do attitude</li></ul> Whilst every effort has been made to explain the main duties and responsibilities of the post, each individual task undertaken may not be identified. Employees will be expected to comply with any reasonable request from a manager to undertake work of a similar level that is not specified in this job description Employees are expected to be courteous to colleagues and provide a welcoming environment to visitors and telephone callers. ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

Full Time Bayt

Humanities Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 14 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description">   Are you an experienced, dynamic and collaborative educator who want to work with exceptionally talented people in a faith-based environment? Our American curriculum school, American School of Creative Science (ASCS) is looking for a creative, passionate and outstanding Humanities Teacher who value professional development opportunities and a good work-life balance. We expect our Educators to develop schemes of work and lesson plans in line with curriculum objectives. Facilitate learning by establishing relationship with pupils, and by their organization of learning resources and the classroom-learning environment.  Develop and foster the appropriate skills and social abilities to enable the optimum development of children, according to age, ability and aptitude.  Assess and record progress and prepare pupils for examinations. By linking pupils' knowledge to earlier learning and developing ways to encourage it further, and challenging and inspiring pupils to help them deepen their knowledge and understanding.   Start Date: August 2026 </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> Preferred candidate </h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> Years of experience </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> 2+ years </div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small "> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Degree"> Degree </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Degree"> Bachelor's degree / higher diploma </div> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description">   هل أنت مُربي ذو خبرة وديناميكي وتعاوني وتريد العمل مع أشخاص موهوبين للغاية في بيئة قائمة على الإيمان؟ تبحث مدرستنا الأمريكية للمناهج، المدرسة الأمريكية للعلوم الإبداعية (ASCS) عن معلم/ة إنسانيات مبدع/ة وشغوف/ة ومتفوق/ة يقدِّر/تقدَّر فرص التطوير المهني وتوازن جيد بين العمل والحياة. نتوقع من مدرسينا تطوير مخططات العمل والدروس بما يتماشى مع أهداف المنهج الدراسي. تسهيل التعلم من خلال إقامة علاقة مع التلاميذ، ومن تنظيم الموارد التعليمية وبيئة التعلم في الصف.  تطوير وتعزيز المهارات الاجتماعية المناسبة والقدرات العقلية لتمكين التطور الأمثل للأطفال وفقًا للعمر والقدرات والملاءمة.  تقييم وتسجيل التقدم وتحضير التلاميذ للامتحانات. من خلال ربط معرفة التلاميذ بما تعلموه سابقًا وتطوير أساليب لتشجيعها بشكل أكبر، وتحدي وتحفيز التلاميذ لمساعدتهم على تعميق معرفتهم وفهمهم.   تاريخ البدء: أغسطس 2026 </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5">مرشح مفضل</h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> سنوات الخبرة </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> 2+ سنوات </div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small "> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Degree"> الدرجة </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Degree"> درجة البكالوريوس / دبلوم أعلى </div> </div>

Full Time LinkedIn

Arabic Teacher

On-site - UAE - Dubai 1 September 2026

Education & Training

Job Description For all staff in school we share a responsibility to ensure that children are always safe and properly supervised. Our school is committed to 'amazing learning'- providing enjoyable and meaningful learning experiences so that every pupil makes as much progress as possible. All staff are expected to adhere to NIS policies and code of conduct and commit to promoting our vision - 'A happy community school with amazing learning at its heart where pupils are empowered to make choices, engage in meaningful learning experiences and make exceptional progress' Job Purpose Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils : Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils Promote positive progress and outcomes with/for pupils through: Accountability of pupils' attainment, progress and outcomes Awareness of pupils' capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these Guidance of pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs Knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching Encouraging pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study Demonstrate Good Subject And Curriculum Knowledge Through Sound knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils' interest in the subject, and address misunderstandings Critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of Standard English, whatever the teacher's specialist subject If teaching early reading, demonstrate a clear understanding of systematic synthetic phonics If teaching early mathematics, demonstrate a clear understanding of appropriate teaching strategies Plan and teach well-structured lessons: Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time Promote a love of learning and pupil's intellectual curiosity Set homework when appropriate and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s) Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils through: The ability to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively A sound understanding of how a range of factors can inhibit pupils' ability to learn, and how best to overcome these Awareness of the physical, social and intellectual development of pupils, and know how to adapt teaching to support pupils' education at different stages of development A clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them Make Accurate And Productive Use Of Assessment Assess the relevant subject and curriculum areas, including statutory assessment requirements Make use of formative and summative assessment to secure pupils' progress Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond positively to the feedback Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment: Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school's behaviour policy Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils' needs in order to involve and motivate them Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary Key Accountabilities Represent areas of knowledge, understanding and skills to students Lead by example in the highest regard for truth, justice, equality of opportunity, human rights, benevolence and compassion Engage and motivate students to achieve at levels that are beyond their expectations and previous limits Use excellent subject knowledge, pedagogic and interpersonal skills to enthuse students and enable students to experience amazing learning Make full use of ICT and the new technologies to enhance the quality of teaching and learning for students of all ages and attainment levels Plan lessons taking full account of students' individual learning needs, as well as their individual learning styles, preferences and capabilities Encourage and enable all students to become effective, confident and independent life-long learners Maintain excellent professional relationships with colleagues by making a wider professional contribution to the continuing improvement of the school Plan and deliver a programme of learning opportunities and activities to enrich and enhance the taught curriculum Co-operate with colleagues to establish and maintain fair and consistent disciplinary practices in the classroom, around the school and on school trips, and taking active measures to protect students from all forms of abuse, including racist or sexist abuse, bullying, and any kind of corporal punishment Communicate open and professionally with parents on a regular basis about the attainment and progress of their child Maintain high levels of confidentiality when speaking to parents and external parties. Model good practice of academic practices Contribute actively to department discussions in academic meetings Contribute to and plan after-school activities as required Actively support the school partnership with the community e.g. attending school / community events which may occasionally occur at weekends or in the evening i.e. school concerts etc. Other responsibilities as reasonably requested Teaching Plan and prepare schemes of work and complete planning documentation Teach with consistent effectiveness the students in her/his classes, taking full account of all students' individual educational needs Set and mark work to be carried out by the students in school, online, at home and elsewhere as appropriate Promote the intellectual, moral, spiritual, cultural, physical and personal abilities and aptitudes of the students in her/his classes and provide guidance and advice to students on educational and relevant social and other matters Make records of and reports on the personal and social needs of students Take part as appropriate in whole school development and share and promote best practice Assessment, recording and reporting Assess, record and report on the development, progress and attainment of the students in her/his classes Provide or contribute to oral and written assessments, reports and references relating to individual students or groups of students Guide students to set targets to improve on their previous 'best' and give regular feedback to students to support next steps in learning Continuing Professional Development Keep under review her/his methods of teaching and programmes of work Be pro-active and take accountability for own development Participate in arrangements for her/his further training and professional development as a teacher Curriculum Development Advise and co-operate with the Principal and other colleagues on the preparation and development of courses of study, teaching materials, teaching schemes, methods of teaching and assessment and pastoral arrangements Take responsibility for specific subjects To embed UAE heritage and culture within the curriculum Position Requirements Education: Bachelor degree in Arabic Experience: 2 years of teaching in a school Competencies Outstanding performance and teaching experience in American/ International schools. Strong knowledge and experience of international/American curriculum Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form A collaborative team-player with excellent personal skills. Classroom and behavior management Attributes Collaborative team player, inspirational speaker, empathetic listener Integrity and confidentiality Internationally minded Emotional intelligence Intercultural awareness, creative Online and classroom teaching experience Flexible and a can-do attitude Whilst every effort has been made to explain the main duties and responsibilities of the post, each individual task undertaken may not be identified. Employees will be expected to comply with any reasonable request from a manager to undertake work of a similar level that is not specified in this job description ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years' employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

الوصف الوظيفي نتشارك جميعاً في المدرسة مسؤولية ضمان سلامة الأطفال وإشرافنا عليهم بشكل دائم. تلتزم مدرستنا بـ 'التعلم المذهل'، من خلال توفير تجارب تعليمية ممتعة وهادفة لضمان إحراز كل طالب لأكبر قدر ممكن من التقدم. يتوقع من جميع الموظفين الالتزام بسياسات ومدونة قواعد السلوك الخاصة بمدرسة NIS، والالتزام بتعزيز رؤيتنا: 'مجتمع مدرسي سعيد، جوهره التعلم المذهل، حيث يتم تمكين الطلاب من اتخاذ الخيارات، والمشاركة في تجارب تعليمية هادفة، وتحقيق تقدم استثنائي'. هدف الوظيفة وضع توقعات عالية تُلهم وتحفز وتتحدى الطلاب: إنشاء بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، تقوم على الاحترام المتبادل. وضع أهداف تمد وتتحدى الطلاب من جميع الخلفيات والقدرات والتوجهات. إظهار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية المتوقعة من الطلاب باستمرار. تعزيز التقدم والنتائج الإيجابية مع/للطلاب من خلال: المساءلة عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم. الوعي بقدرات الطلاب ومعرفتهم المسبقة، وتخطيط التدريس للبناء عليها. توجيه الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة. المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وكيف يؤثر ذلك على التدريس. تشجيع الطلاب على تبني موقف مسؤول وضميري تجاه عملهم ودراستهم. إظهار معرفة جيدة بالمادة والمنهج من خلال: معرفة سليمة بالمادة (المواد) ذات الصلة ومجالات المنهج، وتعزيز اهتمام الطلاب بالمادة والحفاظ عليه، ومعالجة المفاهيم الخاطئة. فهم نقدي للتطورات في المادة ومجالات المنهج، وتعزيز قيمة البحث العلمي. إظهار الفهم وتحمل المسؤولية عن تعزيز معايير عالية في القراءة والكتابة، والقدرة على التعبير، والاستخدام الصحيح للغة الإنجليزية الفصحى، بغض النظر عن تخصص المعلم. إذا كان المعلم يدرس القراءة المبكرة، فيجب إظهار فهم واضح للصوتيات الاصطناعية المنهجية. إذا كان المعلم يدرس الرياضيات في مراحلها المبكرة، فيجب إظهار فهم واضح لاستراتيجيات التدريس المناسبة. تخطيط وتدريس دروس جيدة التنظيم: نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الحصة. تعزيز حب التعلم وفضول الطلاب الفكري. تعيين الواجبات المنزلية عند الاقتضاء، وتخطيط أنشطة أخرى خارج الفصل الدراسي لتعزيز وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها الطلاب. التفكير بشكل منهجي في فعالية الدروس وأساليب التدريس. المساهمة في تصميم وتوفير منهج دراسي جذاب ضمن مجال (مجالات) المادة ذات الصلة. تكييف التدريس للاستجابة لنقاط القوة واحتياجات جميع الطلاب من خلال: القدرة على التمايز بشكل مناسب، باستخدام الأساليب التي تمكن الطلاب من التعلم بفعالية. فهم سليم لكيفية تأثير مجموعة من العوامل على قدرة الطلاب على التعلم، وكيفية التغلب على ذلك بأفضل شكل. الوعي بالتطور البدني والاجتماعي والفكري للطلاب، ومعرفة كيفية تكييف التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل النمو المختلفة. فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ وذوي القدرات العالية؛ ومن لغتهم الأولى ليست الإنجليزية؛ وذوي الإعاقة؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس متميزة لإشراكهم ودعمهم. استخدام التقييم بشكل دقيق ومثمر: تقييم المادة ومجالات المنهج ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم القانونية. الاستفادة من التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم الطلاب. استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم، وتحديد الأهداف، وتخطيط الدروس اللاحقة. تقديم ملاحظات منتظمة للطلاب، سواء شفهياً أو من خلال التصحيح الدقيق، وتشجيع الطلاب على الاستجابة للملاحظات بشكل إيجابي. إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعليمية جيدة وآمنة: وضع قواعد وإجراءات واضحة للسلوك في الفصول الدراسية، وتحمل المسؤولية عن تعزيز السلوك الجيد والمهذب داخل الفصول الدراسية وفي أرجاء المدرسة، وفقاً لسياسة السلوك بالمدرسة. توقعات عالية للسلوك، وإنشاء إطار للانضباط مع مجموعة من الاستراتيجيات، باستخدام الثناء والعقوبات والمكافآت بشكل متسق وعادل. إدارة الفصول بفعالية، باستخدام الأساليب المناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم. الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة. المسؤوليات الرئيسية: تمثيل مجالات المعرفة والفهم والمهارات أمام الطلاب. أن تكون قدوة في أعلى درجات تقدير الحقيقة والعدالة وتكافؤ الفرص وحقوق الإنسان والخير والتعاطف. إشراك وتحفيز الطلاب لتحقيق مستويات تتجاوز توقعاتهم وحدودهم السابقة. استخدام المعرفة المتميزة بالمادة والمهارات التربوية والشخصية لإلهام الطلاب وتمكينهم من تجربة تعلم مذهل. الاستفادة الكاملة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتقنيات الجديدة لتعزيز جودة التدريس والتعلم للطلاب من جميع الأعمار ومستويات التحصيل. تخطيط الدروس مع مراعاة احتياجات التعلم الفردية للطلاب بشكل كامل، بالإضافة إلى أساليب تعلمهم الفردية وتفضيلاتهم وقدراتهم. تشجيع وتمكين جميع الطلاب ليصبحوا متعلمين مدى الحياة يتمتعون بالفعالية والثقة والاستقلالية. الحفاظ على علاقات مهنية ممتازة مع الزملاء من خلال تقديم مساهمة مهنية أوسع للتحسين المستمر للمدرسة. تخطيط وتقديم برنامج من فرص التعلم والأنشطة لإثراء وتعزيز المنهج التعليمي. التعاون مع الزملاء لإنشاء والحفاظ على ممارسات انضباط عادلة ومتسقة في الفصل الدراسي، وفي أرجاء المدرسة، وفي الرحلات المدرسية، واتخاذ إجراءات فعالة لحماية الطلاب من جميع أشكال الإساءة، بما في ذلك الإساءة العنصرية أو الجنسية، والتنمر، وأي نوع من العقاب البدني. التواصل بشكل مفتوح ومهني مع أولياء الأمور بانتظام حول تحصيل أطفالهم وتقدمهم. الحفاظ على مستويات عالية من السرية عند التحدث إلى أولياء الأمور والأطراف الخارجية. تقديم نموذج للممارسات الأكاديمية الجيدة. المساهمة بفعالية في مناقشات القسم في الاجتماعات الأكاديمية. المساهمة في وتخطيط أنشطة ما بعد المدرسة حسب الحاجة. دعم شراكة المدرسة مع المجتمع بفعالية، مثل حضور فعاليات المدرسة/المجتمع التي قد تحدث أحياناً في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء، مثل حفلات المدرسة وما إلى ذلك. المسؤوليات الأخرى حسب الطلب المعقول. التدريس تخطيط وإعداد خطط العمل وإكمال وثائق التخطيط. التدريس بفعالية متسقة للطلاب في فصوله/فصولها، مع مراعاة جميع الاحتياجات التعليمية الفردية للطلاب. تعيين وتصحيح العمل الذي يقوم به الطلاب في المدرسة، وعبر الإنترنت، وفي المنزل، وفي أي مكان آخر حسب الاقتضاء. تعزيز القدرات والاستعدادات الفكرية والأخلاقية والروحية والثقافية والبدنية والشخصية للطلاب في فصوله/فصولها، وتقديم التوجيه والمشورة للطلاب بشأن المسائل التعليمية والاجتماعية وغيرها ذات الصلة. تدوين سجلات وتقارير حول الاحتياجات الشخصية والاجتماعية للطلاب. المشاركة حسب الاقتضاء في تطوير المدرسة ككل ومشاركة وتعزيز أفضل الممارسات. التقييم والتسجيل وإعداد التقارير تقييم وتسجيل وتقديم تقارير حول تطور وتقدم وتحصيل الطلاب في فصوله/فصولها. تقديم أو المساهمة في التقييمات والتقارير والمراجع الشفهية والمكتوبة المتعلقة بالطلاب الأفراد أو مجموعات الطلاب. توجيه الطلاب لتحديد أهداف لتحسين 'أفضل' أداء سابق لهم وتقديم ملاحظات منتظمة للطلاب لدعم الخطوات التالية في التعلم. التطوير المهني المستمر مراجعة أساليبه/أساليبها في التدريس وبرامج العمل باستمرار. أن يكون استباقياً ويتحمل المسؤولية عن تطوره الشخصي. المشاركة في ترتيبات المزيد من التدريب والتطوير المهني كمعلم. تطوير المناهج تقديم المشورة والتعاون مع المدير والزملاء الآخرين بشأن إعداد وتطوير الدورات الدراسية، والمواد التعليمية، وخطط التدريس، وأساليب التدريس والتقييم، والترتيبات الإرشادية. تحمل المسؤولية عن مواد دراسية محددة. تضمين تراث وثقافة دولة الإمارات العربية المتحدة ضمن المنهج الدراسي. متطلبات الوظيفة التعليم: درجة البكالوريوس في اللغة العربية. الخبرة: خبرة سنتين في التدريس في مدرسة. الكفاءات أداء متميز وخبرة تدريسية في مدارس أمريكية/دولية. معرفة قوية وخبرة في المناهج الدولية/الأمريكية. مهارات اتصال ممتازة وإجادة للغة الإنجليزية، تحدثاً وكتابة. القدرة على العمل الجماعي بمهارات شخصية ممتازة. إدارة الفصل الدراسي والسلوك. السمات روح التعاون، متحدث ملهم، مستمع متعاطف. النزاهة والسرية. عقلية دولية. الذكاء العاطفي. الوعي بين الثقافات، الإبداع. خبرة في التدريس عبر الإنترنت وداخل الفصل. المرونة والقدرة على الإنجاز. على الرغم من بذل كل جهد لشرح الواجبات والمسؤوليات الرئيسية للوظيفة، قد لا يتم تحديد كل مهمة فردية يتم القيام بها. يُتوقع من الموظفين الامتثال لأي طلب معقول من مدير للقيام بعمل من مستوى مماثل غير محدد في هذا الوصف الوظيفي. مبادئ ISP ابدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا هم جوهر ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة أمران أساسيان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد مخاوف الحماية والصحة والسلامة المحتملة والعمل على متابعة جميع المخاوف بشكل مناسب. عامل الجميع برعاية واحترام. نحن نعتني ببعضنا البعض، ونتبنى أوجه التشابه والاختلاف، ونعزز رفاهية الذات والآخرين. اعمل بفعالية. نحن نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث أكبر فرق. نحن نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. تحمل المسؤولية المالية. نحن نتخذ الخيارات المالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. تعلم باستمرار. التحسن هو ما يدفعنا. نحن نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. يخضع جميع شاغلي الوظائف لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع، وفحوصات الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها التي تغطي السنوات العشر السابقة من تاريخ التوظيف. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء ذوي أداء عالٍ بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير عن الجنس أو العمر أو حالة الإعاقة أو التباين العصبي أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو الخصائص الديموغرافية الأخرى. يتم تشجيع المرشحين الذين يشاركوننا رؤيتنا ومبادئنا والمهتمين بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور على التقديم بقوة.

Full Time Bayt

Arabic Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 18 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description Responsibilities: Create and implement lesson plans and activities for primary/elementary students. Deliver engaging and effective instruction. Assess and monitor student learning and progress. Communicate regularly with parents and guardians. Skills: Strong classroom management and instructional skills. Excellent communication and interpersonal abilities. Ability to engage and motivate young students. Requirements: Degree in education or a related field. Teaching certification and experience in primary/elementary education. ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class=\"h5\">وصف الوظيفة</h2> <div class=\"t-break\" data-jb-field=\"description\"> الوصف الوظيفي المسؤوليات: إعداد وتنفيذ خطط وأنشطة الدرس للطلاب في المرحلة الابتدائية. تقديم تعليم جذاب وفعال. تقييم ومراقبة تعلم الطلاب وتقدمهم. التواصل المنتظم مع أولياء الأمور والوصاة. المهارات: إدارة صف قوية ومهارات تدريس فعالة. قدرات تواصل وشخصية ممتازة. القدرة على إشراك وتحفيز الطلاب الصغار. المتطلبات: شهادة في التعليم أو مجال ذي صلة. شهادة تدريس وخبرة في التعليم الابتدائي/الابتدائي. مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا هم جوهر ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ملتزمون بتحديد قضايا الحماية والتعامل معها والمتابعة بشأن جميع المخاوف بشكل مناسب. و قضايا الصحة والسلامة والعمل على حلها والمتابعة بشأنها بشكل مناسب. عامل الجميع بلطف واحترام. نرعى بعضنا البعض، ونحتضن التشابهات والانفادات، ونُعزّز رفاهية الذات والآخرين. التشغيل الفعال. نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والأكثر فرقاً. نطبق سياسات وإجراءات المدرسة وتجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. كن مسؤولاً مالياً. نتخذ خيارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن هو ما يدفعنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية وتعزيز مصلحة الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع المناصب تتطلب إجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك بحث كفالة عبر الإنترنت، والمراجع وفحص خلفية جنائية مرضٍ أو ما يعادله يغطي تاريخ العمل خلال السنوات العشر الماضية. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشمولية من خلال تحديد والتوظيف والتطوير والاحتفاظ بزملاء عاليي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير gender أو العمر أو الإعاقة أو العصبية الاجتماعية أو الخلفية الاقتصادية الاجتماعية أو أية خصائص ديموغرافية أخرى. يُشجع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويرغبون في المساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.

Full Time Bayt

STEAM Computing Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 14 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> About us: Fortes Education has been a leading education provider in the UAE for over four decades with premium international schools and nurseries that have experienced outstanding success and growth. Our schools offer the most innovative and character-building education in the entire Middle East region. Our core ethos and philosophy of education is Positive Education (PosEd). Through PosEd, our schools foster active engagement in learning, celebrating character strengths and accomplishments. We encourage children to cultivate fulfilling relationships with others and seek meaning and purpose in their own lives. We enable children to become happy learners and develop into innovative thinkers, confident young adults, and life-long learners. Our students develop resilience, a growth mindset and deep character strengths that allow them to flourish in an ever-changing world.  About Sunmarke School – Where Amazing Happens Sunmarke School provides an ambitious and inspiring, values-based education that nurtures the hearts and minds of students so that they can flourish and achieve their dreams. Powered by our suite of signature programmes, Sunmarke is a uniquely innovative school, transforming young lives. This was reflected in Sunmarke School winning the coveted ‘Most Innovative School’ award at the international Which School Advisor ceremony in Dubai and London. Sunmarke is an all–through school which offers a premium education across a fantastic range of pathways for students, including the National Curriculum of England, GCSE/IGCSE, ‘A’ Levels, BTEC and the IB Diploma Programmes.  Our students regularly win examination boards’ ‘best in world’, ‘best in Middle East’ and ‘best in country’ awards every year, across a diverse range of subjects. The latest incredible IB results show that Sunmarke School is in the top 3 schools in Dubai and 69th in world rankings. Our suite of Signature Programmes is unrivalled in Dubai, with inspiring opportunities for students to experience transformative learning opportunities. These include Environmental and Sustainability Studies, where students learn in Forest School settings, as well as utilising cutting-edge hydroponic technology to examine how science can support sustainability in future terrains; a world-class STEAM centre and curriculum, which offers students an incredible opportunity to apply their learning in solving real-world problems, from Foundation Stage through to Year 9; Augmented and Virtual Reality AR/VR experiences alongside our cutting edge use of Artificial Intelligence for staff and students; outstanding performing arts opportunities with full black box and auditorium facilities alongside peripatetic music spaces and media suites; and a fantastic sports programme augmented with professional coaches, which led Sunmarke to be overall champions at the BSME Games.  Sunmarke School has been judged by the Dubai School Inspection Bureau (DSIB) as a ‘Very Good’ school since our third year of operation and is consistently judged ‘Outstanding’ by British Schools Overseas (BSO). We present an exciting opportunity to join our all through school and to play an important part in our journey beyond “outstanding”. Sunmarke School, Dubai is one of our flagship schools, located at a prime location in Jumeirah Village Triangle. About you: We seek to appoint an outstanding STEAM Computing Teacherwith a start date of January 2027 or earlier. We are looking for certain qualities: <ul> <li>The candidate should be dynamic, enthusiastic, and well-qualified, holding at minimum a B.Ed or a bachelor’s degree with a PGCE along with QTS.</li> <li>Experience teaching computing and/or STEAM within a primary school setting.</li> <li>Experience delivering Design Thinking learning, with a creative and innovative approach to problem-solving.</li> <li>Technological knowledge of coding platforms including Spike Prime, Micro:bit, and Arduino.</li> <li>Experience with Android and Apple interfaces.</li> <li>Excellent communication, organisation, and classroom management skills.</li><li>Proven ability to collaborate effectively with colleagues and build positive professional relationships.</li><li>Flexible and adaptable approach to teaching and curriculum delivery.</li><li>Experience with, or a strong willingness to develop skills in:</li></ul>-Laser cutting and digital fabrication. -Tinker CAD, Techsoft or similar CAD platforms. -Woodwork, vacuum forming, and prototyping techniques. -Textiles, sewing and product design. -Media production and digital content creation. -Food technology and cooking integration within STEAM contexts. -Integration of AI technologies and Class VR Our Offer: ·Excellent tax-free salary ·Furnished Accommodation ·Relocation Allowance (applicable to overseas appointments only) ·Medical Insurance for self ·Annual Air-Ticket and paid vacations ·Tuition Fee Concession for up to 2 minor dependent(s) ·State-of-the-art facilities and amenities in a newly built campus in a prime location in Dubai ·An enthusiastic learning community of students, teachers, parents, and Board members, who are dedicated to maximise student achievement, and creating positive learning opportunities in and out of the classroom. ·Working within a team of highly driven and supportive colleagues ·Excellent professional development ·Working in Dubai, one of the world’s most sought-after work and travel destinations Application Process: If you have the passion, energy, and commitment to drive accelerated outcomes for young people, we will welcome your application.  In return, you will join a rapidly evolving organisation that can offer you a central role in our future growth plans. Candidates are invited to complete our Online Application by visiting:  https://forteseducation.com/Careers/Current-Openings Interviews will take place either face-to-face in Dubai or by video conferencing if the applicant is not based in Dubai.  The closing date for applications is the 15th of August 2026. Please note that due to the expected volume of applications, only shortlisted candidates will be contacted for an interview. The school reserves the right to make suitable appointments before the official closing date, and therefore, we would encourage candidates to apply early in the process. The appointment start date will be from January 2027 or earlier. Safer Recruitment Statement Fortes Education is committed to safeguarding and promoting the welfare of children. Policies for safer recruitment are aligned with the recommendations of the International Task Force on Child Protection. At Sunmarke School, we hold ourselves to a high standard of effective practices in relation to child protection, and we are committed to safeguarding and promoting the welfare of children. We expect all staff and volunteers to share this commitment. Successful applicants will be subject to various background checks, inc </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> من نحن: تُعَدُّ Fortes Education مقدمًا رائدًا في التعليم في الإمارات العربية المتحدة لأكثر من أربعة عقود مع مدارس رياضيات دولية راقية ورياض أطفال ذات نجاح ملحوظ ونمو مطّرد. مدارسنا تقدم أكثر أنواع التعليم ابتكارًا وبناء الشخصية في منطقة الشرق الأوسط بأكملها. أساسنا الفلسفي وميثاقنا التعليمي هو التعليم الإيجابي (PosEd). من خلال PosEd، تعزز مدارسنا المشاركة الفاعلة في التعلم، وتحتفي بقوى ونجاحات الشخصية. نحن نشجع الأطفال على بناء علاقات صحية مع الآخرين والبحث عن المعنى والهدف في حياتهم. نُمكّن الأطفال من أن يصبحوا متعلمين سعداء ومفكرين مبدعين وشباب واثقين ومتعلمون مدى الحياة. يطور طلابنا المرونة وعقلية النمو وقوى الشخصية العميقة التي تمكنهم من الازدهار في عالم يتغير باستمرار. عن Sunmarke School – حيث يحدث السرور تقدم Sunmarke School تعليمًا طموحًا قائمًا على القيم ي nurtures قلوب وعقول الطلاب ليزدهروا ويحققوا أحلامهم. مدعومًا بمجموعة برامجنا التوقيعية، تعد Sunmarke مدرسة مبتكرة فريدة من نوعها، تغير حياة الشباب. وقد انعكس ذلك في فوز Sunmarke School بجائزة “المدرسة الأكثر ابتكارًا” في حفل Which School Advisor الدولي في دبي ولندن. Sunmarke هي مدرسة شاملة تقدم تعليمًا متميزًا عبر مجموعة رائعة من المسارات للطلاب، بما في ذلك المنهج الوطني لإنجلترا، GCSE/IGCSE، المستويات “A”، BTEC وبرامج دبلوم الـ IB. وطلابنا غالبًا ما يفوزون بجوائز هيئات الامتحانات كـ “الأفضل في العالم”، و“الأفضل في منطقة الشرق الأوسط” و“الأفضل في البلد” كل عام، عبر مجموعة متنوعة من المواد. وتظهر أحدث نتائج IB المذهلة أن Sunmarke School ضمن أفضل 3 مدارس في دبي و69th في التصنيف العالمي. مجموعتنا من برامج التواقيع لا مثيل لها في دبي، مع فرص ملهمة للطلاب لتجربة تعلم تحولي. وتشمل هذه دراسات بيئية واستدامة، حيث يتعلم الطلاب في بيئات Forest School، واستخدام تقنيات هيدروبونيك cutting-edge لفحص كيف يمكن للعلم دعم الاستدامة في المستقبل؛ مركز STEAM عالمي المستوى ومنهج دراسي يوفر للطلاب فرصة رائعة لتطبيق تعلمهم في حل مشكلات العالم الحقيقي، من مرحلة الأساس وحتى السنة 9؛ تجارب الواقع المعزز والافتراضي AR/VR إلى جانب استخدامنا المتقدم للذكاء الاصطناعي للموظفين والطلاب؛ فرص فنية أدائية متميزة مع مساحات سوداء كاملة وقاعات عرض بجانب مساحات موسيقى متنقلة وأجنحة إعلامية؛ وبرامج رياضية رائعة مدعومة بمدربين محترفين، والتي قادت Sunmarke لتكون بطلة عامة في ألعاب BSME. حُدّدت Sunmarke School كمدرسة جيدة جدًا من قِبل مكتب فحص المدارس في دبي (DSIB) منذ السنة الثالثة من تشغيلها وتُقيَّم باستمرار بأنها outstanding من قبل British Schools Overseas (BSO). نقدم فرصة مثيرة للانضمام إلى مدرستنا الشاملة وللعب دور مهم في رحلتنا نحو ما هو أبعد من “الممتاز”. Sunmarke School، دبي هي إحدى مدارسنا الرائدة، وتقع في موقع رئيسي في قرية جميرا تريلاينجل. عن نفسك: نرغب بتعيين معلم STEAM حاسوب مميز يبدأ في يناير 2027 أو أبكر من ذلك. نبحث عن صفات محددة: <ul> <li>يجب أن يكون المرشح ديناميكيًا، ومتحمسًا، ومؤهلاً جيدًا، على الأقل يحمل درجة B.Ed أو بكالوريوس مع PGCE إضافةً إلى QTS.</li> <li>خبرة في تدريس الحوسبة و/أو STEAM ضمن بيئة المدرسة الابتدائية.</li> <li>خبرة في تقديم تعلم التفكير التصميمي، مع نهج إبداعي ومبتكر في حل المشكلات.</li> <li>معرفة تكنولوجية بمنصات البرمجة بما في ذلك Spike Prime وMicro:bit وArduino.</li> <li>خبرة بالواجهات Android وApple.</li> <li>مهارات اتصال وتنظيم وإدارة صف ممتازة.</li><li>قدرة مثبتة على التعاون بفعالية مع الزملاء وبناء علاقات مهنية إيجابية.</li><li>نهج مرن وقابل للتكيف في التدريس وتقديم المنهج الدراسي.</li><li>خبرة في، أو رغبة قوية في تطوير مهارات في:</li></ul>-القطع بالليزر والتصنيع الرقمي. -Tinker CAD، Techsoft أو منصات CAD مشابهة. -النجارة، التشكيل بالفراغ، وتقنيات البروتوتايب. -الأقمشة، الخياطة وتصميم منتجات. -الإنتاج الإعلامي وإنشاء المحتوى الرقمي. -التقنيات الغذائية والدمج الطبخي ضمن سياقات STEAM. -دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي وClass VR عرضنا: ·راتب ممتاز معفي من الضرائب ·سكن مؤثث ·بدل نقل (للمناصب خارج الدولة فقط) ·التأمين الطبي للذات ·تذكرة طيران سنوية وإجازات مدفوعة ·إعفاء من الرسوم الدراسية حتى اثنين من dependent(s) القُصَّر ·مرافق ومرافق حديثة في حرم جامعي جديد يقع في موقع رئيسي بدبي ·مجتمع تعلّم حماسي من الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور وأعضاء المجلس، يعملون معًا لتعظيم تحصيل الطلاب وتوفير فرص تعلم إيجابية داخل وخارج الصف. ·العمل ضمن فريق من زملاء مفعمين بالحماس والداعمين ·تطوير مهني ممتاز ·العمل في دبي، إحدى أكثر وجهات العمل والسفر طلبًا في العالم عملية التقديم: إذا كان لديك الشغف والطاقة والالتزام لدفع نتائج أسرع للشباب، سنرحب بطلبك. مقابل ذلك، ستنضم إلى منظمة تتطور بسرعة ويمكنها أن تقدم لك دوراً مركزياً في خطط نموّنا المستقبلية. يدعى المرشحون لاستكمال طلبنا عبر التقديم عبر الإنترنت من خلال زيارة: https://forteseducation.com/Careers/Current-Openings ستُجرى المقابلات إما وجهًا لوجه في دبي أو عبر مؤتمرات الفيديو إذا لم يكن المتقدم مقيمًا في دبي. تاريخ الإغلاق لتقديم الطلبات هو 15th من أغسطس 2026. يرجى ملاحظة أنه نظرًا للإقبال المتوقع، سيتم الاتصال فقط بالمرشحين المختارين. تحتفظ المدرسة بالحق في إجراء تعيينات مناسبة قبل التاريخ الرسمي للإغلاق، لذا نشجع المرشحين على التقديم مبكرًا في العملية. سيكون تاريخ بدء التعيين من يناير 2027 أو أبكر من ذلك. بيان التوظيف الآمن تلتزم Fortes Education بحماية ورعاية الأطفال. تتماشى سياسات التوظيف الآمن مع توصيات لجنة العمل الدولية لحماية الطفل. في Sunmarke School، نلتزم بمستوى عالٍ من الممارسات الفعالة فيما يتعلق بحماية الأطفال، ونلتزم بحماية ورعاية الأطفال. نتوقع من جميع العاملين والمتطوعين المشاركة في هذا الالتزام. سيتم إخضاع المتقدمين الناجحين لفحص خلفيات متعددة، بما في ذلك </div>

Full Time Bayt

Tutor

On-site - UAE - Abu Dhabi 18 July 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Summary The purpose of this part-time position is to join the academic team at Istituto Marangoni Dubai and contribute to teaching within the area of Video Making and Fashion Film for the Fashion Communication & Image programme. The role involves guiding students through the complete filmmaking process, from concept development, narrative and screenplay development, scriptwriting, and storyboarding to pre-production, directing, and shooting. The tutor will support students in translating fashion concepts and visual narratives into moving-image outcomes while introducing them to contemporary industry practices in fashion filmmaking and visual storytelling. The tutor will also contribute to the wider academic strategy through practical workshops, project reviews, industry insights, and the development of students' creative portfolios. Key Purpose of the Job To provide students with a strong foundation in filmmaking and moving-image storytelling within the context of fashion communication. The tutor will combine creative and technical knowledge with current industry practice, supporting students in developing original concepts and translating them into professionally planned and executed fashion films. Requested Areas of Expertise Fashion Film Creation & Direction Visual Storytelling for Fashion Concept & Narrative Development Screenplay & Film Script Development Storyboarding & Shot Planning Pre-Production & Production Planning Directing for Fashion Film Camera Language, Framing & Composition On-Set Production & Shooting Editorial Narrative Structures in Fashion Understanding of Video Editing & Post-Production Workflows Contemporary Moving-Image Practices Teaching Activities Plan and deliver creative, theory and practical sessions aligned with CAA standards and Istituto Marangoni's methodology. Guide students from initial concept development through scripting, storyboarding, pre-production, and filming. Introduce professional filmmaking workflows and contemporary industry practices while encouraging experimentation and individual creative development. Work in course files during the semester in line with ministry of education. Student’s Academic Support Support students in developing concepts, narratives, screenplays, scripts, and storyboards for fashion films. Guide students through pre-production planning, including shot lists, casting considerations, locations, production schedules, and creative team coordination. Provide practical guidance on directing, camera language, framing, movement, lighting, and shooting techniques. Encourage students to develop a strong understanding of the relationship between fashion, image, narrative, sound, movement, and film. Provide formative and summative feedback throughout the development and production process and create a learning environment that encourages experimentation, critical thinking, and individual creative expression. Industry Projects Bring current professional knowledge and industry practices into the classroom, providing students with insight into contemporary fashion film and commercial moving-image production. Support live briefs and collaborative projects with fashion brands, creative agencies, production studios, filmmakers, and digital platforms where applicable. Guide students in developing fashion films and moving-image projects that contribute to strong professional portfolios and showreels aligned with contemporary industry expectations. Educational and Professional Requirements <ul><li>MA in Film, Filmmaking, Media Production, Fashion Communication, Visual Communication, or a related field. </li><li>Minimum 2 years of teaching experience within an international academic institution at university level preferred. </li><li>UAE Ministry of Education Equivalency Certificate preferred. </li><li>Strong professional and current industry experience in filmmaking, directing, or video production, preferably within fashion, luxury, advertising, editorial, or creative industries. </li><li>Demonstrated experience in screenplay development, scriptwriting, storyboarding, pre-production, directing, and shooting. </li><li>Strong understanding of camera language, visual composition, lighting, and production workflows. </li><li>Working knowledge of video editing and post-production processes. </li><li>Ability to mentor students throughout both the creative and technical stages of filmmaking. </li><li>Strong communication and organisational skills. </li><li>UAE residency required </li><li>A strong professional portfolio/showreel demonstrating expertise in filmmaking, visual storytelling, direction, and moving-image production within fashion, art, culture, advertising, or related creative fields. </li></ul> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> ملخص الوظيفة الغرض من هذا المنصب بدوام جزئي هو الانضمام إلى الفريق الأكاديمي في معهد مارانغيوني دبي والمساهمة في التدريس ضمن مجال صناعة الفيديو وفيلم الموضة لبرنامج التواصل البصري والموضة. تتضمن المهمة إرشاد الطلاب عبر عملية صناعة الأفلام كاملةً، من تطوير الفكرة والسرد وكتابة السيناريو ورسم لوحة القصص إلى ما قبل الإنتاج، والإخراج، والتصوير. سيُساعد المدرّس الطلاب في ترجمة مفاهيم الموضة والسرد البصري إلى نتائج حركية، مع تعريفهم بممارسات الصناعة المعاصرة في صناعة الأفلام للموضة والسرد البصري. كما سيساهم المدرّس في الاستراتيجية الأكاديمية الأوسع من خلال ورش العمل العملية، ومراجعات المشاريع، ورؤى الصناعة، وتطوير المحافظ الإبداعية للطلاب. الغرض الرئيسي من الوظيفة تزويد الطلاب أساسًا قويًا في صناعة الأفلام وسرد الحركات ضمن سياق التواصل في الموضة. سيجمع المدرّس بين المعرفة الإبداعية والتقنية مع ممارسة الصناعة الحالية، داعمًا الطلاب في تطوير مفاهيم أصلية وترجمتها إلى أفلام موضة مخططة ومُنفّذة بشكل مهني. مجالات الخبرة المطلوبة إنشاء أفلام الموضة وتوجيهها السرد البصري للموضة تطوير المفهوم والسرد تطوير السيناريو ونص الفيلم لوحات القصة وتخطيط اللقطات ما قبل الإنتاج وتخطيط الإنتاج الإخراج لفيلم الموضة لغة الكاميرا، الإطار والتكوين الإنتاج في الموقع والتصوير الهياكل السردية التحريرية في الموضة فهم عمليات تحرير الفيديو وما بعد الإنتاج ممارسات الحركة المعاصرة للصورة أنشطة التدريس وضع وتقديم جلسات إبداعية ونظرية وعملية متوافقة مع معايير CAA ومنهجية معهد مارانغيوني. توجيه الطلاب من تطوير المفهوم الأولي حتى البرمجة النصية، ولوحات القصة، وما قبل الإنتاج، والتصوير. تقديم سير عمل صناعة الأفلام الاحترافية وممارسات الصناعة المعاصرة مع تشجيع التجربة والتطور الإبداعي الفردي. العمل في ملفات المقررات خلال الفصل الدراسي بما يتماشى مع وزارة التعليم. الدعم الأكاديمي للطالب دعم الطلاب في تطوير المفاهيم والسرد والسيناريوهات والنصوص ولوحات القصة لأفلام الموضة. إرشاد الطلاب خلال التخطيط قبل الإنتاج، بما في ذلك قوائم اللقطات، واعتبارات الكاستينغ، والمواقع، وجداول الإنتاج، وتنسيق الفريق الإبداعي. توفير إرشادات عملية في الإخراج ولغة الكاميرا والإطار والحركة والإضاءة وتقنيات التصوير. تشجيع الطلاب على فهم علاقة الموضة بالصورة والسرد والصوت والحركة والفيلم. تقديم ملاحظات بنائية وتكوينية طوال عملية التطوير والإنتاج وخلق بيئة تعليمية تشجع التجربة والتفكير النقدي والتعبير الإبداعي الفردي. مشروعات صناعية إحضار المعرفة المهنية الحالية وممارسات الصناعة إلى الصف الدراسي، اعتماد الطلاب على رؤية حول فيلم الموضة المعاصر والإنتاج الحركي المتداول. دعم الواجبات الحية والمشاريع التعاونية مع علامات الموضة والوكالات الإبداعية واستوديوهات الإنتاج وصانعي الأفلام والمنصات الرقمية حيثما كان ذلك مناسبًا. إرشاد الطلاب في تطوير أفلام الموضة ومشروعات الحركة التي تسهم في محافظ ومهارات مهنية قوية وعروض أعمال متوافقة مع توقعات الصناعة المعاصرة. المتطلبات التعليمية والمهنية <ul><li>ماجستير في الفيلم، صناعة الأفلام، إنتاج الإعلام، تواصل الموضة، التواصل البصري، أو مجال ذي صلة. </li><li>يفضل أن يكون هناك خبرة تدريس لا تقل عن سنتين في مؤسسة أكاديمية دولية على مستوى الجامعة. </li><li>يفضل شهادة معادلة من وزارة التربية الإماراتية. </li><li>خبرة مهنية حازمة وحديثة في صناعة الأفلام، الإخراج، أو إنتاج الفيديو، ويفضل في الموضة، الفخامة، الإعلانات، التحرير أو الصناعات الإبداعية. </li><li>خبرة مثبتة في تطوير السيناريو وكتابة السكريبت ولوحات القصة وما قبل الإنتاج والإخراج والتصوير. </li><li>فهم قوي للغة الكاميرا والتكوين البصري والإضاءة وتدفقات العمل الإنتاجية. </li><li>معرفة عملية بعمليات تحرير الفيديو وما بعد الإنتاج. </li><li>القدرة على توجيه الطلاب طوال المراحل الإبداعية والتقنية لصناعة الأفلام. </li><li>مهارات اتصال وتنظيم قوية. </li><li>الإقامة في الإمارات العربية المتحدة مطلوبة </li><li>محفظة مهنية قوية/سجل عروض تبين الخبرة في صناعة الأفلام، السرد البصري، الإخراج، وإنتاج الحركة ضمن الموضة، الفن، الثقافة، الإعلانات، أو المجالات الإبداعية ذات الصلة. </li></ul> </div>

Full Time Bayt

Peri Music Teachers – Primary & Secondary – Part Time - Immediate Start

On-site - UAE - Abu Dhabi 8 September 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> School  Sunmarke School  Job Purpose  Sunmarke School is seeking a passionate, skilled, and motivated Music Teacher to deliver high-quality music education across the Primary and Secondary phases. The successful candidate will contribute to curriculum delivery, student musical progression, and the wider cultural life of the school, ensuring music is a visible and valued part of the school community.  Department Overview  The Music Department is well resourced with a wide range of instruments, purpose-built music classrooms, and a structured peripatetic and extracurricular music programme. The department supports classroom instruction, performances, ensembles, and school-wide events.  Key Responsibilities  Teaching & Learning  <ul> <li>Deliver engaging, differentiated Music lessons across Primary and Secondary year groups </li> </ul> <ul> <li>Plan and deliver lessons covering performance, composition, listening, and music theory </li> </ul> <ul> <li>Deliver structured music programmes aligned with internationally recognized music education frameworks such as Trinity, ABRSM, or equivalent, ensuring clear progression pathways for students </li> </ul> <ul> <li>Inspire students of varying musical abilities and backgrounds </li> </ul> <ul> <li>Maintain high expectations for achievement, participation, and behaviour </li> </ul> Student Development & Assessment  <ul> <li>Use assessment effectively to monitor student progress and inform teaching </li> </ul> <ul> <li>Identify and nurture musical potential in students across phases </li> </ul> <ul> <li>Prepare students for performances, assemblies, concerts, and school productions </li> </ul> <ul> <li>Provide constructive feedback to students and contribute to parent communication where required </li> </ul> Co-Curricular & Enrichment  <ul> <li>Lead and support music clubs, ensembles, rehearsals, and productions </li> </ul> <ul> <li>Contribute to concerts, showcases, and wider school events </li> </ul> <ul> <li>Support the development of a strong musical culture across the school </li> </ul> Professional Responsibilities  <ul> <li>Work collaboratively with the Head of Department and teaching colleagues </li> </ul> <ul> <li>Contribute positively to departmental planning and curriculum development </li> </ul> <ul> <li>Communicate effectively with students, parents, and colleagues </li> </ul> <ul> <li>Support student enrolment, trial lessons, and progression into structured music pathways where required </li> </ul> <ul> <li>Uphold safeguarding, child protection, and pastoral responsibilities at all times </li> </ul> Requirements  Essential  <ul> <li>Formal Qualification in Music  </li> </ul> <ul> <li>Proven experience working with Children Primary and/or Secondary level </li> </ul> Desirable  <ul> <li>Experience supporting music clubs, ensembles, performances, assemblies, or productions </li> </ul> <ul> <li>Experience delivering music instruction aligned to Trinity, ABRSM or equivalent frameworks </li> </ul> <ul> <li>Ability to support instrumental instruction and/or ensemble direction (choir, band, orchestra) </li> </ul> <ul> <li>Experience preparing students for external music assessments or graded examinations </li> </ul> Skills & Competencies  <ul> <li>Creative, innovative, and enthusiastic teaching approach </li> </ul> <ul> <li>Strong communication and interpersonal skills </li> </ul> <ul> <li>Ability to motivate, enthuse, and engage students across a wide age range </li> </ul> <ul> <li>High professional standards, adaptability, and resilience </li> </ul> <ul> <li>Collaborative mindset and willingness to contribute to school life </li> </ul> Safeguarding & Compliance  Sunmarke School is committed to safeguarding and promoting the welfare of children. All appointments are subject to satisfactory completion of pre-employment checks, including but not limited to:  <ul> <li>Verified passport copy </li> </ul> <ul> <li>Attested academic and professional qualifications </li> </ul> <ul> <li>Three satisfactory professional references </li> </ul> <ul> <li>Police clearance / DBS check </li> </ul> Job Specification <ul> <li>Candidates applying for this position MUST be sponsored by their spouse/father/own visa as this is a local contract, therefore, there are no additional benefits.</li> </ul> Application Process: If you have the passion, energy, and commitment to drive accelerated outcomes for young people, we will welcome your application.  In return, you will join a rapidly evolving organisation that can offer you a central role in our future growth plans.  Candidates are invited to complete our Online Application by visiting:  https://forteseducation.com/Careers/Current-Openings Interviews will take place either face-to-face in Dubai or by video conferencing if the applicant is not based in Dubai.   Please note that due to the expected volume of applications, only shortlisted candidates will be contacted for an interview. The school reserves the right to make suitable appointments before the official closing date, and therefore, we would encourage candidates to apply early in the process. The appointment start date will be September 2026.  Safer Recruitment Statement Fortes Education is committed to safeguarding and promoting the welfare of children. Policies for safer recruitment are aligned with the recommendations of the International Task Force on Child Protection. At Sunmarke School, we hold ourselves to a high standard of effective practices in relation to child protection, and we are committed to safeguarding and promoting the welfare of children.  We expect all staff and volunteers to share this commitment. Successful applicants will be subject to various background checks, including receipt of satisfactory references, proof of relevant qualifications, identification, and police checks, including overseas checks.  </div>

Full Time Bayt

Homeroom Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 7 August 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description For all staff in school we share a responsibility to ensure that children are always safe and properly supervised. Our school is committed to ‘amazing learning’- providing enjoyable and meaningful learning experiences so that every pupil makes as much progress as possible. All staff are expected to adhere to NIS policies and code of conduct and commit to promoting our vision – ‘A happy community school with amazing learning at its heart where pupils are empowered to make choices, engage in meaningful learning experiences and make exceptional progress’ Job Purpose:  Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils:<ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul> Promote positive progress and outcomes with/for pupils through:<ul><li>Accountability of pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Awareness of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guidance of pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching</li><li>Encouraging pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul> Demonstrate good subject and curriculum knowledge through:<ul><li>Sound knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li></ul> <ul><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of Standard English, whatever the teacher’s specialist subject</li><li>If teaching early reading, demonstrate a clear understanding of systematic synthetic phonics</li><li>If teaching early mathematics, demonstrate a clear understanding of appropriate teaching strategies</li></ul> Plan and teach well-structured lessons:<ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and pupil’s intellectual curiosity</li><li>Set homework when appropriate and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li></ul> Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils through:<ul><li>The ability to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>A sound understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Awareness of the physical, social and intellectual development of pupils, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>A clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul> Make accurate and productive use of assessment:<ul><li>Assess the relevant subject and curriculum areas, including statutory assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond positively to the feedback</li></ul> Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment:<ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li></ul> <ul><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Key Accountabilities:<ul><li>Represent areas of knowledge, understanding and skills to students</li><li>Lead by example in the highest regard for truth, justice, equality of opportunity, human rights, benevolence and compassion</li><li>Engage and motivate students to achieve at levels that are beyond their expectations and previous limits</li><li>Use excellent subject knowledge, pedagogic and interpersonal skills to enthuse students and enable students to experience amazing learning</li><li>Make full use of ICT and the new technologies to enhance the quality of teaching and learning for students of all ages and attainment levels</li><li>Plan lessons taking full account of students’ individual learning needs, as well as their individual learning styles, preferences and capabilities</li><li>Encourage and enable all students to become effective, confident and independent life-long learners</li><li>Maintain excellent professional relationships with colleagues by making a wider professional contribution to the continuing improvement of the school</li><li>Plan and deliver a programme of learning opportunities and activities to enrich and enhance the taught curriculum</li><li>Co-operate with colleagues to establish and maintain fair and consistent disciplinary practices in the classroom, around the school and on school trips, and taking active measures to protect students from all forms of abuse, including racist or sexist abuse, bullying, and any kind of corporal punishment</li><li>Communicate open and professionally with parents on a regular basis about the attainment and progress of their child</li><li>Maintain high levels of confidentiality when speaking to parents and external parties.</li><li>Model good practice of academic practices</li><li>Contribute actively to department discussions in academic meetings</li><li>Contribute to and plan after-school activities as required</li><li>Actively support the school partnership with the community e.g. attending school / community events which may occasionally occur at weekends or in the evening i.e. school concerts etc.</li><li>Other responsibilities as reasonably requested</li></ul> Teaching<ul><li>Plan and prepare schemes of work and complete planning documentation</li><li>Teach with consistent effectiveness the students in her/his classes, taking full account of all students’ individual educational needs</li><li>Set and mark work to be carried out by the students in school, online, at home and elsewhere as appropriate</li><li>Promote the intellectual, moral, spiritual, cultural, physical and personal abilities and aptitudes of the students in her/his classes and provide guidance and advice to students on educational and relevant social and other matters</li><li>Make records of and reports on the personal and social needs of students</li><li>Take part as appropriate in whole school development and share and promote best practice</li></ul> Assessment, recording and reporting<ul><li>Assess, record and report on the development, progress and attainment of the students in her/his classes</li><li>Provide or contribute to oral and written assessments, reports and references relating to individual students or groups of students</li><li>Guide students to set targets to improve on their previous ‘best’ and give regular feedback to students to support next steps in learning</li></ul> Continuing Professional Development<ul><li>Keep under review her/his methods of teaching and programmes of work</li><li>Be pro-active and take accountability for own development</li><li>Participate in arrangements for her/his further training and professional development as a teacher</li></ul>Curriculum Development<ul><li>Advise and co-operate with the Principal and other colleagues on the preparation and development of courses of study, teaching materials, teaching schemes, methods of teaching and assessment and pastoral arrangements</li><li>Take responsibility for specific subjects</li><li>To embed UAE heritage and culture within the curriculum</li></ul> Position Requirements:Education: Bachelor degree in education or any other degree with PGCE or diploma in education Experience: 2 years of teaching in a school Competencies: <ul><li>Outstanding performance and teaching experience in American/ International schools.</li><li>Strong knowledge and experience of international/American curriculum</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>A collaborative team-player with excellent personal skills.</li><li>Classroom and behavior management</li></ul>Attributes:<ul><li>Collaborative team player, inspirational speaker, empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Online and classroom teaching experience</li><li>Flexible and a can-do attitude</li></ul> Whilst every effort has been made to explain the main duties and responsibilities of the post, each individual task undertaken may not be identified. Employees will be expected to comply with any reasonable request from a manager to undertake work of a similar level that is not specified in this job description Employees are expected to be courteous to colleagues and provide a welcoming environment to visitors and telephone callers. ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوصف الوظيفي لكل موظفي المدرسة نحن نشارك في مسؤولية ضمان أن الأطفال في جميع الأوقات آمنون ومراقبون بشكل مناسب. مدرستنا ملتزمة بـ ‘التعلم المذهل’ – تقديم تجارب تعلم ممتعة وذات مغزى حتى يحرز كل طالب أقصى قدر من التقدم. من المتوقع أن يلتزم جميع الموظفين بسياسات المدرسة وقواعد السلوك وتعهّدهم بالترويج لرؤيتنا – ‘مدرسة مجتمعية سعيدة مع تعلم مذهل في قلبها حيث يتم تمكين التلاميذ من اتخاذ الخيارات، والمشاركة في تجارب تعلم ذات مغزى وتحقيق تقدم استثنائي’ الغرض من الوظيفة:  وضع توقعات عالية تلهم وتدفع وتواجه التلاميذ:<ul><li>إرساء بيئة آمنة ومحفزة للتلاميذ، متجذرة في الاحترام المتبادل</li><li>تحديد أهداف تدفع التلاميذ من خلفيات وقدرات وميول مختلفة</li><li>إظهار المواقف الإيجابية والقيم والسلوك المتوقع من التلاميذ</li></ul> الترويج لتقدم إيجابي ونتائج مع/للأُسْر من خلال:<ul><li>مساءلة تحصيل التلاميذ وتقدمهم ونتائجهم</li><li>الوعي بقدرات التلاميذ ومعارفهم السابقة، والتخطيط للتدريس لبناء على هذه</li><li>إرشاد التلاميذ للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة</li><li>فهم كيفية تعلم التلاميذ وتأثير ذلك على التدريس</li><li>تشجيع التلاميذ على تحمل مسؤولية واتّباع موقف واعٍ تجاه عملهم الخاص ودراستهم</li></ul> إظهار معرفة موضوعية ومنهجية جيدة من خلال:<ul><li>معرفة قوية بالمواد وال مجالات المنهجية ذات الصلة، وتغذية اهتمام التلاميذ بالموضوع ومعالجة المفاهيم الخاطئة</li><li>فهم نقدي لتطورات الموضوع والمجالات المنهجية، والترويج لقيمة المنح الدراسية</li></ul> <ul><li>إظهار فهم ودورًا في تعزيز معايير القراءة والبلاغة الصحيحة واستخدام اللغة الإنجليزية القياسية الصحيحة، مهما كان تخصص المعلم</li><li>إذا كان التدريس للقراءة المبكرة، إظهار فهم واضح لسلاسل الفونِيمات النظامية</li><li>إذا كان التدريس للرياضيات المبكرة، إظهار فهم واضح لاستراتيجيات التدريس المناسبة</li></ul> خطة وتدريس دروس مُرتبة جيدًا:<ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعّال لوقت الدرس</li><li>تعزيز حب التعلم وفضول التلاميذ الفكري</li><li>تحديد الواجب المنزلي عند الاقتضاء وتخطيط أنشطة خارج الصف لتعزيز وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها التلاميذ</li><li>التأمل النظامي في فعالية الدروس وأساليب التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتوفير مناهج جذابة في المجال/المجالات المعنية</li></ul> تكييف التدريس للاستجابة لقدرات واحتياجات جميع التلاميذ من خلال:<ul><li>القدرة على التمييز بشكل مناسب، باستخدام أساليب تمكّن التلاميذ من التدريس بشكل فعال</li><li>فهم راسخ لمدى إمكانية أن تعيق عوامل مختلفة قدرة التلاميذ على التعلم، وكيفية التغلب عليها</li><li>الوعي بتطور التلاميذ البدني والاجتماعي والفكري، ومعرفة كيفية تكييف التدريس لدعم تعليم التلاميذ في مراحل تطور مختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع التلاميذ، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة، وذوو القدرات العالية، وذوو الإنجليزية كلغة إضافية، وذوو الإعاقات؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul> استخدام التقييم بدقة وفعالية:<ul><li>تقييم الموضوع والمجالات المنهجية ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم القانونية</li><li>استخدام التقييمات التكوينية والختامية لضمان تقدم التلاميذ</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم، وتحديد الأهداف، وتخطيط الدروس التالية</li><li>تقديم تغذية راجعة منتظمة للتلاميذ، شفهيًا وبالتصحيح الدقيق، وتشجيع التلاميذ على الاستجابة لهذه التغذية الراجعة بإيجابية</li></ul> إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة:<ul><li>وجود قواعد وروتين واضح للسلوك في الفصول الدراسية، وتحمل مسؤولية تعزيز سلوك جيد ومهذب في الفصول وفي أرجاء المدرسة، وفقًا لسياسة سلوك المدرسة</li><li>وجود توقعات عالية للسلوك، وتحديد إطار للنظام باستخدام مجموعة من الاستراتيجيات، مع استخدام الثناء والجزاء والمكافآت باستمرار وبشكل عادل</li></ul> <ul><li>إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات التلاميذ لإشراكهم وتحفيزهم</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع التلاميذ، وممارسة السلطة بشكل مناسب، واتخاذ إجراءات حاسمة عند اللزوم</li></ul>المسؤوليات الأساسية:<ul><li>تمثيل مجالات المعرفة والفهم والمهارات للطلاب</li><li>القيادة بمثال بأعلى درجات التزام بالحقيقة والعدالة وتكافؤ الفرص وحقوق الإنسان والرفق والتعاطف</li><li>إشراك وتحفيز الطلاب لتحقيق مستويات تفوق توقعاتهم وحدودهم السابقة</li><li>استخدام معرفة موضوعية ممتازة ومهارات تدريس وتواصل شخصية لتشجيع الطلاب وتمكينهم من خوض تعلم رائع</li><li>الاستخدام الكامل لتقنيات المعلومات والاتصالات والتقنيات الحديثة لتعزيز جودة التدريس والتعلم للطلاب بجميع الأعمار ومراحل التحصيل</li><li>تخطيط الدروس مع أخذ احتياجات تعلم الطلاب الفردية وأنماط تعلمهم وتفضيلاتهم وقدراتهم بعين الاعتبار</li><li>تشجيع وتمكين جميع الطلاب ليصبحوا متعلمين مدى الحياة فعالين وواثقين ومستقلين</li><li>الحفاظ على علاقات مهنية ممتازة مع الزملاء من خلال الإسهام المهني الأوسع في التحسين المستمر للمدرسة</li><li>تخطيط وتنفيذ برنامج من فرص وأنشطة التعلم لإثراء وتطوير المناهج المقررة</li><li>التعاون مع الزملاء لإقامة والحفاظ على ممارسات انضباط عادلة ومتسقة في الفصل الدراسي، وحول المدرسة وفي الرحلات المدرسية، واتخاذ تدابير نشطة لحماية الطلاب من جميع أشكال الإساءة، بما في ذلك الإساءة العنصرية أو الجنسية أو التنمر وأي شكل من أشكال العقاب البدني</li><li>التواصل المفتوح وبشكل مهني مع أولياء الأمور بانتظام حول تحصيل وتقدم طفلهم</li><li>الحفاظ على مستويات عالية من السرية عند التحدث إلى الآباء والأطراف الخارجية.</li><li>نمذجة ممارسة جيدة للممارسات الأكاديمية</li><li>المساهمة بنشاط في مناقشات القسم في اجتماعات أكاديمية</li><li>المساهمة في والتخطيط للأنشطة التي تقام بعد المدرسة حسب الحاجة</li><li>دعم بنشاط شراكة المدرسة مع المجتمع مثل حضور فعاليات المدرسة/المجتمع التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء كحفلات المدرسة</li><li>مسؤوليات أخرى حسب الطلب بشكل معقول</li></ul> التدريس<ul><li>التخطيط والإعداد لخطط العمل وتوثيق التخطيط</li><li>التدريس بفعالية متسقة للطلاب في فصولها، مع أخذ احتياجات جميع الطلاب التعليمية بعين الاعتبار</li><li>وضع وتصحيح الأعمال التي يقوم بها الطلاب في المدرسة، عبر الإنترنت، في المنزل وأماكن أخرى حسب ما ي fit عبر</li><li>تعزيز القدرات الذهنية والأخلاقية والروحية والثقافية والبدنية والشخصية للطلاب في فصولها وتقديم الإرشاد والنصيحة للطلاب حول التعليم والمسائل الاجتماعية الأخرى</li><li>إعداد تقارير الشخصية والاجتماعية للطلاب</li><li>المشاركة كما هو مناسب في التطوير على مستوى المدرسة ومشاركة وأفضل الممارسات</li></ul> التقييم، والتسجيل والتقارير<ul><li>تقييم وتسجيل والتقرير عن تطور الطلاب وتحصيلهم في فصولها</li><li>تقديم أو المساهمة في التقييمات الشفو ية والكتابية والتقارير والمراجع المتعلقة بطلاب فرديين أو مجموعات</li><li>إرشاد الطلاب لتحديد أهداف لتحسين أفضل ما لديهم وتقديم تغذية راجعة منتظمة لدعم خطوات التعلم التالية</li></ul> التطوير المهني المستمر<ul><li>مراجعة أساليب التدريس وبرامج العمل باستمرار</li><li>التحمل المساءلة عن التطوير الشخصي</li><li>المشاركة في ترتيبات تدريبها وتطويرها المهني كمعلم</li></ul>تطوير المنهج الدراسي<ul><li>نصح والتعاون مع المدير وغيره من الزملاء في إعداد وتطوير دورات الدراسة ومواد التدريس وخطط التدريس وطرق التدريس والتقييم والترتيبات الرعائية</li><li>تحمل المسؤولية عن مواضيع محددة</li><li>إدماج التراث والثقافة الإماراتيين ضمن المنهج</li></ul> المتطلبات الوظيفية:التعليم: بكالوريوس في التربية أو أي شهادة أخرى مع PGCE أو دبلوم في التربية الخبرة: سنتان من التدريس في مدرسة المهارات: <ul><li>أداء استثنائي و خبرة تدريس في مدارس أمريكية/ دولية.</li><li>معرفة قوية وخبرة بالمنهج الدولي/ الأمريكي</li><li>مهارات اتصال ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية شفهيًا وكتابيًا</li><li>لاعب فريق تعاوني يمتلك مهارات شخصية ممتازة</li><li>إدارة صف وسلوك</li></ul>السمات:<ul><li>لاعب فريق تعاون، متحدث ملهم، مستمع متعاطف</li><li>النزاهة والسرية</li><li>عقليًة عالمية</li><li>ذكاء عاطفي</li><li>وعي بين ثقافات، إبداع</li><li>خبرة تدريس عبر الإنترنت وفي الصف</li><li>مرونة وموقف يمكن الاعتماد عليه</li></ul> على الرغم من بذل أقصى جهد لشرح المهام والمسؤوليات الرئيسية للمنصب، فقد لا يتم تحديد كل مهمة فردية. من المتوقع أن يلتزم الموظفون بأي طلب معقول من مدير للقيام بعمل من مستوى مماثل غير محدد في الوصف الوظيفي هذا من المتوقع أن يكون الموظفون مهذبين مع زملاء العمل وتوفير بيئة ترحيبية للزوار والمتصلين هاتفياً. مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في صلب ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذا نحن متسقون في تحديد قضايا الحماية الصحية والسلامة والقيام بالإجراءات اللازمة والمتابعة في جميع المخاوف بشكل مناسب. والتعامل مع قضايا الصحة والسلامة والقيام بالإجراءات اللازمة والمتابعة في جميع القضايا بشكل مناسب. عامل الجميع باهتمام واحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونحتضن التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية أنفسنا والآخرين. التشغيل بشكل فعال. نركّز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. نكون مسؤولين ماليًا. نتخذ خيارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال، والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن المستمر هو ما يقودنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين المشاركة في هذا الالتزام. يخضع جميع شاغلي الوظائف لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع وفحوص الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها التي تغطي تاريخ العمل خلال السنوات العشر السابقة. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال التعرف على، وتوظيف، وتطوير، والاحتفاظ بزملاء عالي الأداء بغض النظر عن الجنس، والعرق، والتوجه الجنسي ولغة التعبير، والعمر، وحالة الإعاقة، والاختلاف العصبي، والخلفية الاجتماعية-الاقتصادية أو غيرها من الخصائص الديموغرافية. يُشجع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بقوة على التقدم بطلب.

Full Time Bayt

Tutor

On-site - UAE - Abu Dhabi 17 July 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job summary The purpose of this part-time position is to join Istituto Marangoni Dubai’s education team, teaching Global Culture & Contextual Studies within the Foundation in Fashion & Design programme. The role focuses on developing early-stage students’ cultural literacy and critical thinking – enabling them to analyse cultural phenomena, understand how brands and creators communicate around social issues, and produce culturally-informed, ethically-grounded creative responses such as campaigns and visual narratives. The tutor will deliver high-quality, workshop-led teaching aligned with professional practice and CAA standards, and contribute to the academic and creative culture of the school through interactive lectures, critiques, and project mentoring, with sensitivity to the UAE’s multicultural context. Key purpose of the job Requested Area of Expertise (interest and teaching capacity across these areas matter more than expertise in all): <ul><li>Cultural studies, visual culture, and the critical analysis of contemporary culture</li><li>How brands and organizations communicate around social issues (brand activism, purpose-driven campaigns)</li><li>A critical interest in — and ability to build teaching, projects, or discussion around — cultural appropriation, representation, inclusivity, and diversity in the creative industries</li><li>Analysis of campaigns and message construction — how social and cultural messages are built and communicated across fashion, design, art, film, and media</li><li>Cultural context, heritage, and globalisation as they relate to fashion, design, and the wider creative and cultural fields</li><li>Facilitation of group work, workshops, and oral presentation-based assessment</li></ul>Teaching Activities <ul><li>Plan and deliver lessons through a clear, engaging, student-centred and workshop-led approach aligned with CAA standards and Istituto Marangoni methodology.</li><li>Prepare and update teaching materials, briefs, and course documentation as required.</li><li>Connect cultural and contextual theory to concrete fashion and design examples, ensuring relevance to students’ creative practice.</li><li>Facilitate group projects, class workshops, and oral presentations as the core mode of assessment.</li><li>Provide formative and summative assessments with constructive feedback, ensuring transparency and academic integrity.</li><li>Contribute to programme development through collaboration with the Programme Coordinator and Director of Education.</li></ul>Students’ Academic Support <ul><li>Guide students in building critical, analytical, and communication skills across cultural and social topics.</li><li>Support students’ development through mentorship, critique sessions, and project guidance.</li><li>Monitor and assess student progress, providing regular, transparent feedback.</li><li>Foster critical thinking, respectful debate, teamwork, and professional conduct.</li><li>Deliver sensitive and potentially contested cultural topics with tact, balance, and awareness of a diverse, multicultural cohort.</li></ul>Industry & Contextual Relevance <ul><li>Connect classroom learning to real-world cultural, social, and industry developments.</li><li>Draw on current examples of brand activism, campaigns, and cultural movements in the creative industries.</li><li>Collaborate with external professionals, cultural institutions, or events when relevant to enrich student experience.</li></ul>Educational and Professional Requirements <ul><li>Bachelor’s or Master’s degree in Cultural Studies, Communication, Media, Sociology, International/Cultural Studies, Art History, or a related discipline with a critical-cultural orientation.</li><li>Demonstrable engagement with the creative and/or cultural industries – professional practice as a curator, communicator, cultural producer, or equivalent is strongly preferred.</li><li>Ability to bridge cultural theory with fashion, design, and brand communication.</li><li>Teaching, tutoring, or facilitation experience with young or foundation-level cohorts (17–19), including the ability to make theoretical content accessible across mixed English and maturity levels, is preferred.</li><li>A clear, student-centred pedagogical approach – able to engage early-stage learners through interactive, workshop-led delivery rather than lecture alone – is preferred.</li><li>Education Qualification Equivalency from the Ministry of Education in the UAE (or willingness to obtain).</li><li>Excellent written and verbal communication skills, strong facilitation ability, and cultural sensitivity.</li><li>UAE residency preferred.</li></ul> </div>

<h2 class="h5">وصف العمل</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> ملخص الوظيفة الغرض من هذا المنصب الجزئي هو الانضمام إلى فريق التعليم في معهد Марانجوني دبي، وتدريس الثقافة العالمية والدراسات السياقية ضمن برنامج الأساس في الموضة والتصميم. يركز الدور على تطوير معرفة الطلاب المبكر بالثقافة والتفكير النقدي – مما يمكّنهم من تحليل الظواهر الثقافية، وفهم كيفية تواصل العلامات التجارية والمبدعين حول القضايا الاجتماعية، وإنتاج استجابات إبداعية مدروسة ثقافياً وأخلاقياً مثل الحملات والسرد البصري. سيقدم المعلم تعليمًا عالي الجودة قائمًا على ورش العمل ومتسقًا مع الممارسة المهنية ومعايير CAA، ويسهم في الثقافة الأكاديمية والإبداعية للمدرسة من خلال المحاضرات التفاعلية، والانتقادات، وتوجيه المشاريع، مع الحس بالبيئة متعددة الثقافات في الإمارات العربية المتحدة. الغرض الأساسي من الوظيفة مجال الخبرة المطلوب (الأهــتمام والقدرة التدريسيـة فـي هذه المجالات أهم من الخبرة العامة في الجميع): <ul><li>الدراسات الثقافية، الثقافة البصرية، والتحليل النقدي للثقافة المعاصرة</li><li>كيف تتواصل العلامات التجارية والمنظمات حول القضايا الاجتماعية (النشاط العلامي، الحملات ذات الهدف)</li><li>اهتمام نقدي بـ — والقدرة على بناء التدريس، والمشاريع، أو المناقشة حول — الاستحواذ الثقافي، التمثيل، الشمولية، والتنوع في صناعات الإبداع</li><li>تحليل الحملات وبناء الرسائل — كيف تُبنى الرسائل الاجتماعية والثقافية وتُتَواصل عبر الموضة، التصميم، الفن، السينما، ووسائل الإعلام</li><li>السياق الثقافي، التراث، والعولمة كما relate إلى الموضة، التصميم، والمجالات الإبداعية والثقافية الأوسع</li><li>تسهيل العمل الجماعي، ورش العمل، والتقييم القائم على العروض الشفوية</li></ul>أنشطة التدريس <ul><li>تصميم وتنفيذ الدروس من خلال نهج واضح وجذاب يتركز حول الطلاب ومبني على الورش وبما يتماشى مع معايير CAA ومنهجية Istituto Marangoni.</li><li>إعداد وتحديث مواد التدريس، والموجزات، ووثائق المقرر حسب الحاجة.</li><li>ربط النظرية الثقافية والسياقية بالأمثلة الواقعية في الموضة والتصميم، مع ضمان الصلة بممارسة الطلاب الإبداعية.</li><li>تسهيل مشاريع جماعية وورش الصف والعروض الشفوية ك mode التقييم الأساسي.</li><li>توفير تقييمات تكوينية وختامية مع ملاحظات بنّاءة، مع ضمان الشفافية والنزاهة الأكاديمية.</li><li>المساهمة في تطوير البرنامج من خلال التعاون مع منسق البرنامج ومدير التعليم.</li></ul>الدعم الأكاديمي للطلاب <ul><li>إرشاد الطلاب لبناء مهارات نقدية وتحليلية واتصالات عبر مواضيع ثقافية واجتماعية.</li><li>دعم تطور الطلاب من خلال الإرشاد، جلسات النقد، وتوجيه المشاريع.</li><li>متابعة وتقييم تقدم الطلاب، وتقديم ملاحظات منتظمة وشفافة.</li><li>تعزيز التفكير النقدي، والحوار الاحترامي، والعمل الجماعي، والسلوك المهني.</li><li>تقديم مواضيع ثقافية حساسة وربما محل خلاف بحس دبلوماسي وتوازن ووعي بوجود دفعة متعددة الثقافات.</li></ul>الأهمية الصناعية والسياقية <ul><li>ربط تعلم الطلاب في الصف بمستجدات ثقافية واجتماعية وصناعية في العالم الواقعي.</li><li>الاستناد إلى أمثلة حالية للنشاط العلامي، الحملات، والحركات الثقافية في الصناعات الإبداعية.</li><li>التعاون مع محترفين خارجيين، مؤسسات ثقافية، أو فعاليات عندما تكون ذات صلة لإثراء تجربة الطلاب.</li></ul>المتطلبات التعليمية والمهنية <ul><li>درجة البكالوريوس أو الماجستير في الدراسات الثقافية، الاتصال، الإعلام، علم الاجتماع، الدراسات الدولية/الثقافية، تاريخ الفن، أو تخصص ذي صلة بتوجه نقدي ثقافي.</li><li>ارتباط ملموس بالصناعات الإبداعية و/أو الثقافية – يفضل بشدة ممارسة مهنية كمنظم معارض/مُوصل/منتج ثقافي أو ما يعادلها.</li><li>القدرة على ربط النظرية الثقافية بالموضة، التصميم، واتصال العلامة التجارية.</li><li>خبرة التدريس أو الإرشاد أو التيسير مع دفعات شابة أو مستوى الأساس (17–19)، بما في ذلك القدرة على جعل المحتوى النظري قابل للوصول عبر مزيج من مستويات اللغة الإنجليزية والنضج، يفضل.</li><li>نهج تعليمي واضح يركز على الطالب – القدرة على إشراك المتعلمين المبكرين من خلال تقديم تفاعلي قائم على الورش بدلاً من المحاضرة فقط – يفضل.</li><li>معادلة مؤهلات التعليم من وزارة التعليم في الإمارات العربية المتحدة (أو الاستعداد للحصول عليها).</li><li>مهارات تواصل كتابية وشفوية ممتازة، قدرة تسهيل قوية، وحس ثقافي.</li><li>الإقامة في الإمارات مفضلة.</li></ul> </div>

Full Time Bayt

Part Time Faculty

On-site - UAE - Abu Dhabi 21 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Canadian University Dubai invites applications for Part-Time Faculty position in Mathematics for the Fall Semester 2026-2027 starting August 31, 2026. Reporting directly to the Dean, the successful candidate will contribute to high-quality teaching and academic delivery while supporting departmental and institutional academic objectives. The role is suited to experienced educators committed to student learning, academic rigor, and professional engagement. Key Responsibilities <ul> <li>Teach assigned Mathematics courses, with a teaching load of up to six credit hours per semester.</li> <li>Maintain accurate and complete records of student progress and assessment, ensuring timely submission of mid-semester and final grades to the Registry Department.</li> <li>Prepare, revise, and submit lesson plans for each assigned course no later than one week after the start of the semester, using the official syllabus template, with records maintained by both the Registry and the Department Head.</li> <li>Develop and update course materials as required to support effective teaching and learning.</li> <li>Assist the Department Head in evaluating course objectives, content sequencing, and overall curriculum effectiveness.</li> <li>Recommend curricular enhancements and academic improvements aligned with program goals.</li> <li>Report equipment maintenance or procurement needs to the Department Head in a timely manner.</li> <li>Recommend the acquisition of appropriate academic and reference materials for the department.</li> <li>Supervise, teach, and or administer independent study courses, as assigned.</li> <li>Attend faculty and departmental meetings, as requested.</li> <li>Demonstrate understanding of and commitment to the mission, purpose, and goals of the university in the performance of all responsibilities.</li> <li>Support the Department Head in representing the university in academic and professional activities, as required.</li></ul>Qualifications and Experience <ul> <li>A minimum of a Ph.D. degree in Mathematics or a closely related discipline from a recognized institution is required.</li> <li>Prior teaching experience at the university or college level is required.</li> <li>Demonstrated ability to deliver undergraduate Mathematics courses effectively is required.</li> <li>Familiarity with student assessment practices, academic record keeping, and curriculum delivery in a higher education environment is expected.</li></ul>Skills and Competencies <ul> <li>Strong subject matter expertise in Mathematics.</li> <li>Effective instructional, communication, and classroom management skills.</li> <li>Ability to plan, organize, and deliver course content in alignment with approved syllabi.</li> <li>Commitment to academic integrity, professionalism, and student-centered teaching.</li> <li>Ability to work collaboratively with departmental leadership and academic support units.</li></ul>Equal Opportunity Statement The university is committed to fostering an inclusive and diverse academic community and encourages applications from all qualified candidates regardless of gender, nationality, religion, or background. Established in 2006, CUD is one of the most promising universities in the Middle East, Africa, and South Asian region, QS Ranked in the top 2% of Universities in the World, the #1 University in Dubai, and 21st in the Arab Region according to the QS Arab Region Rankings 2025. Our expanded City Walk campus hosts state-of-the-art amenities with a focus on entrepreneurship, innovation, and creativity. Combining all the essential elements of technology, the avant-garde campus brings a new experience to students, featuring: laboratories, research facilities, media studios, high-tech classrooms, a multipurpose theatre, gymnasium, student centre, plenty of dining and entertainment options, and many more! With the world’s fastest growing population, Dubai is home to an exciting, diverse, multi-cultural blend of young, dynamic, professionals, all drawn to the Emirate for its unrivalled lifestyle and the outstanding employment prospects. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الجامعة الكندية بدبي تدعو لتقديم طلبات لشغل وظيفة عضو هيئة تدريس جزئي في الرياضيات للفصل الدراسي الخريف 2026-2027 ابتداءً من 31 أغسطس 2026. ستتولى المرشحة الناجحة الإبلاغ مباشرة إلى العميد، وستساهم في التدريس عالي الجودة وتقديم الأداء الأكاديمي مع دعم الأهداف الأكاديمية للقسم والمؤسسة. تتناسب هذه الوظيفة مع المعلمين ذوي الخبرة الذين يلتزمون بتعلم الطالبين، والصرامة الأكاديمية، والمشاركة المهنية. المسؤوليات الرئيسية <ul> <li>تدريس مقررات الرياضيات المحددة، بمعدل عبء تدريس يصل إلى ست ساعات معتمدة لكل فصل دراسي.</li> <li>الحفاظ على سجلات دقيقة وكاملة لتقدم الطلاب وتقييمهم، والتأكد من تقديم درجات منتصف الفصل والنهائي إلى قسم التسجيل في الوقت المناسب.</li> <li>إعداد، ومراجعة، وتقديم خطط الدروس لكل مقرر مكلف به في موعد لا يتجاوز أسبوعًا واحدًا بعد بداية الفصل، باستخدام القالب الرسمي للمقرر، مع الحفاظ على السجلات من قبل قسم التسجيل ورئيس القسم.</li> <li>تطوير وتحديث مواد المقرر وفقًا للحاجة لدعم التدريس والتعلم الفعال.</li> <li>مساعدة رئيس القسم في تقييم أهداف المقرر وتتابع المحتوى وفعالية المنهج العام.</li> <li>التوصية بتحسينات مناهجية وتطويرات أكاديمية متوافقة مع أهداف البرنامج.</li> <li>إبلاغ رئيس القسم باحتياجات صيانة أو شراء المعدات في الوقت المناسب.</li> <li>التوصية بالاقتناء المناسب للمواد الأكاديمية والمراجعية للقسم.</li> <li>الإشراف والتدريس والإدارة للدراسات المستقلة، حسب التعيين.</li> <li>حضور اجتماعات أعضاء هيئة التدريس والقسم، عند الطلب.</li> <li>إظهار فهم والتزام بمهمة الجامعة وغاياتها أثناء أداء جميع المسؤوليات.</li> <li>دعم رئيس القسم في تمثيل الجامعة في الأنشطة الأكاديمية والمهنية، عند الحاجة.</li></ul>المؤهلات والخبرة <ul> <li>يشترط الحصول على حد أدنى دكتوراه في الرياضيات أو تخصص ذو صلة من مؤسسة معترف بها.</li> <li>يتطلب خبرة سابقة في التدريس على مستوى الجامعة أو الكلية.</li> <li>يتطلب القدرة على تقديم مقررات الرياضيات الجامعية بفعالية.</li> <li>من المتوقع الإلمام بممارسات تقييم الطلاب، حفظ السجلات الأكاديمية، وتقديم المناهج في بيئة التعليم العالي.</li></ul>المهارات والكفاءات <ul> <li>خبرة قوية في مادة الرياضيات.</li> <li>مهارات تدريس فعالة، تواصل، وإدارة الصف.</li> <li>القدرة على التخطيط والتنظيم وتقديم محتوى المقرر بما يتوافق مع النُسخ المعتمدة.</li> <li>الالتزام بالنزاهة الأكاديمية والاحترافية والتدريس المتمركز حول الطالب.</li> <li>القدرة على العمل بشكل تعاوني مع قيادات القسم ووحدات الدعم الأكاديمي.</li></ul>بيان تكافؤ الفرص تلتزم الجامعة بتعزيز مجتمع أكاديمي شامل ومتعدد الثقافات وتحث على تقديم الطلبات من جميع المرشحين المؤهلين بغض النظر عن الجنس أو الجنسية أو الدين أو الخلفية. تأسست في 2006، تعتبر CUD من أرقى الجامعات في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا وجنوب آسيا، مصنفة من QS ضمن أعلى 2٪ من الجامعات في العالم، و الجامعة الأولى في دبي، و21st في المنطقة العربية وفقًا لتصنيفات QS لمنطقة العرب 2025. يقع حرم المدينة الموسع لدينا في كويك سيتي ويضم مرافق حديثة مع تركيز على ريادة الأعمال والابتكار والإبداع. يجمع الحرم الجامعي الحديث جميع العناصر الأساسية للتقنية، ويقدم تجربة جديدة للطلاب، بما في ذلك: مختبرات، مرافق بحث، استوديوهات إعلام، فصول دراسية عالية التقنية، مسرح متعدد الاستخدامات، قاعة رياضية، مركز الطلاب، والعديد من خيارات الطعام والترفيه، وأكثر من ذلك! مع تزايد عدد سكان العالم بسرعة، دبي هي موطن لمزيج مثير ومتعدد الثقافات من الشباب المحترفين الديناميكيين، جميعهم يجذبهم أسلوب الحياة غير المسبوق وفرص العمل المتميزة في الإمارة. </div>

Full Time International organizations jobs

Assistant Teacher

On-site - UAE - Dubai 25 September 2026

Education & Training

A well-established educational institution is seeking a caring and enthusiastic Assistant Teacher to support classroom activities and contribute to a positive learning environment. Key Responsibilities Assist the lead teacher with daily classroom activities and lessons. Support students with learning activities, assignments, and classroom tasks. Help maintain a safe, organized, and welcoming classroom environment. Monitor students during classroom activities, breaks, and school events. Prepare learning materials and classroom resources. Provide individual attention to students when required. Encourage positive behavior, participation, and good classroom habits. Communicate observations and student needs to the lead teacher. Assist with basic administrative and classroom organization duties. Applicants may send cv via email address amalchaudhary248@gmail.com

تبحث مؤسسة تعليمية راسخة عن مساعد معلم يتمتع بالرعاية والحماس لدعم الأنشطة الصفية والمساهمة في توفير بيئة تعليمية إيجابية.المسؤوليات الرئيسية مساعدة المعلم الرئيسي في الأنشطة والدروس الصفية اليومية. دعم الطلاب في أنشطة التعلم والواجبات والمهام الصفية. المساعدة في الحفاظ على بيئة صفية آمنة ومنظمة ومرحبة. مراقبة الطلاب أثناء الأنشطة الصفية وفترات الاستراحة والفعاليات المدرسية. إعداد مواد التعلم والموارد الصفية. تقديم الاهتمام الفردي للطلاب عند الحاجة. تشجيع السلوك الإيجابي والمشاركة والعادات الصفية الجيدة. إبلاغ المعلم الرئيسي بالملاحظات واحتياجات الطلاب. المساعدة في المهام الإدارية الأساسية وتنظيم الفصل الدراسي. يمكن للمتقدمين إرسال السيرة الذاتية عبر البريد الإلكتروني amalchaudhary248@gmail.com

Full Time

Assistant Teacher

On-site - UAE - Dubai 25 September 2026

Other

تبحث مؤسسة تعليمية راسخة عن مساعد معلم يتمتع بالرعاية والحماس لدعم أنشطة الفصل والمساهمة في خلق بيئة تعليمية إيجابية.المسؤوليات الرئيسية مساعدة المعلم الرئيسي في أنشطة الفصل والدروس اليومية. دعم الطلاب في أنشطة التعلم والواجبات ومهام الفصل. المساعدة في الحفاظ على بيئة فصل آمنة ومنظمة ومرحبة. مراقبة الطلاب أثناء أنشطة الفصل والاستراحات والفعاليات المدرسية. إعداد مواد التعلم وموارد الفصل. تقديم اهتمام فردي للطلاب عند الحاجة. تشجيع السلوك الإيجابي والمشاركة والعادات الجيدة داخل الفصل. إبلاغ المعلم الرئيسي بالملاحظات واحتياجات الطلاب. المساعدة في المهام الإدارية الأساسية وتنظيم الفصل. يمكن للمتقدمين إرسال السيرة الذاتية عبر عنوان البريد الإلكتروني amalchaudhary248@gmail.com

Full Time Bayt

Arabic Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 16 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> We are looking for experienced Arabic Teachers to join our team. Applicants will be fully qualified teachers with exceptional subject knowledge and experience    Qualification:  Bachelor Degree in Arabic is mandatory Minimum of two years UAE experience as Arabic Teacher. A creative and enthusiastic approach both in and out of the classroom An excellent team player both within the department and across phases Excellent IT and interpersonal communication skills to work closely with students and parents </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> Preferred candidate </h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> Years of experience </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> No experience required </div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small "> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Gender"> Gender </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Gender"> Female </div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Degree"> Degree </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Degree"> 787 </div> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> نحن نبحث عن معلمات عربيات لديهن خبرة للانضمام إلى فريقنا. سيكون المتقدمون معلمين مؤهلين تمامًا مع معرفة subject استثنائية وخبرة    المؤهل:  درجة البكالوريوس في العربية أمر إلزامي خبرة لمدة عامين على الأقل في الإمارات كمعلمة عربية. نهج مبدع ومتحمس داخل الفصل وخارجه لاعب فريق ممتاز داخل القسم وعبر المراحل مهارات تواصل تكنولوجية ومهارات اتصال جيدة للعمل بشكل مقرب مع الطلاب وأولياء أمورهم </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> المرشح المفضل</h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> سنوات الخبرة </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> لا توجد خبرة مطلوبة</div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small "> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Gender"> الجنس </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Gender"> أنثى</div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Degree"> المؤهل </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Degree"> 787</div> </div>

Full Time

Nursery Teacher

On-site - UAE - Dubai 30 July 2026

Nursery Teacher A reputable company is seeking a dedicated Nursery Teacher to deliver high-quality early childhood education and foster a safe, caring, and engaging learning environment for children. Responsibilities Plan and conduct age-appropriate activities Support children’s social and educational development Monitor children’s progress and behavior Maintain a safe and positive classroom environment Prepare learning materials and activities Communicate with parents regarding child development Benefits Visa provided as per UAE Labor Law Medical insurance Career growth opportunities Location: Dubai, UAE Job Type: Full-Time Apply Now: +971 52 557 7101 Only shortlisted candidates will be contacted.

معلمة روضة تبحث شركة ذات سمعة طيبة عن معلمة روضة مخلصة لتقديم تعلُّم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة وتعزيز بيئة تعليمية آمنة ومُهتمة وجذابة للأطفال. المسؤوليات تخطيط وتنفيذ أنشطة مناسبة لعمر الأطفال دعم التطور الاجتماعي والتعليمـي للأطفال مراقبة تقدم وسلوك الأطفال الحفاظ على بيئة صف آمنة وإيجابية إعداد المواد والأنشطة التعليمية التواصل مع الأهل بشأن تطور الطفل الفوائد توفّر التأشيرة وفق قانون العمل الإماراتي التأمين الصحي فرص النمو المهني الموقع: دبي، الإمارات العربية المتحدة نوع الوظيفة: دوام كامل قدّم الآن: +971 52 557 7101 سيتم الاتصال فقط بالمرشحين المُختارين.

Full Time International organizations jobs

Computer Teacher

On-site - UAE - Dubai 27 September 2026

Education & Training

A leading education and training sector in Dubai offers an opportunity for a knowledgeable Computer Teacher to deliver practical computer lessons, support students’ digital learning, and help learners build confidence with essential technology skills. Key Responsibilities Prepare and deliver computer lessons according to students’ learning levels. Teach computer fundamentals, MS Office, internet usage, and digital literacy. Provide practical demonstrations and hands-on computer exercises. Prepare lesson plans, assignments, worksheets, and learning materials. Monitor students’ progress through practical activities and assessments. Explain technical concepts clearly and in an easy-to-understand manner. Assist students who require additional guidance during practical sessions. Maintain student attendance, assessment records, and learning progress. Encourage students to develop responsible and effective technology habits. Ensure computers and classroom equipment are used properly. Report technical or equipment-related issues when required. Coordinate with other teachers and management regarding student development. Note: Qualified candidates can send their updated CV directly via email: hr.jamalmediastudies@gmail.com

يوفر قطاع تعليمي وتدريبي رائد في دبي فرصة لمعلم حاسب آلي متمكن لتقديم دروس عملية في الحاسب، ودعم التعلم الرقمي للطلاب، ومساعدة المتعلمين على بناء ثقتهم بمهارات التكنولوجيا الأساسية.المسؤوليات الرئيسية إعداد وتقديم دروس الحاسب وفقاً لمستويات تعلم الطلاب. تدريس أساسيات الحاسب، وحزمة مايكروسوفت أوفيس، واستخدام الإنترنت، ومحو الأمية الرقمية. تقديم توضيحات عملية وتدريبات تطبيقية على الحاسب. إعداد خطط الدروس، والواجبات، وأوراق العمل، والمواد التعليمية. متابعة تقدم الطلاب من خلال الأنشطة العملية والتقييمات. شرح المفاهيم التقنية بوضوح وبطريقة سهلة الفهم. مساعدة الطلاب الذين يحتاجون إلى توجيه إضافي خلال الجلسات العملية. الاحتفاظ بسجلات حضور الطلاب، والتقييمات، وتقدم التعلم. تشجيع الطلاب على تطوير عادات تقنية مسؤولة وفعالة. التأكد من استخدام أجهزة الحاسب ومعدات الفصل بشكل صحيح. الإبلاغ عن المشكلات التقنية أو المتعلقة بالمعدات عند الحاجة. التنسيق مع المعلمين الآخرين والإدارة فيما يتعلق بتطوير الطلاب.ملاحظة: يمكن للمرشحين المؤهلين إرسال سيرتهم الذاتية المحدثة مباشرة عبر البريد الإلكتروني: hr.jamalmediastudies@gmail.com

Full Time Bayt

KG Classroom Teacher

On-site - UAE - Abu Dhabi 31 August 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Are you an experienced, dynamic and collaborative educator who want to work with exceptionally talented people in a faith-based environment? Job Overview: Our American curriculum school, American School of Creative Science in Dubai is looking for a creative, passionate and outstanding Classroom Teacher who value professional development opportunities and a good work-life balance. We expect our Educators to deliver high quality lessons while successfully nurturing our students. As part of our energetic and welcoming team, you will enthuse our students to strive for success while maintaining a healthy learning environment. Start Date: September 2026   </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> Preferred candidate </h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> Years of experience </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> 2+ years </div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small "> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Gender"> Gender </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Gender"> Female </div> </div> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Degree"> Degree </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Degree"> Bachelor's degree / higher diploma </div> </div>

Full Time Bayt

Inclusion Teacher - Immediate Start

On-site - UAE - Abu Dhabi 8 September 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> About the School An exciting opportunity has arisen to join a leading GEMS international school in the UAE. The school provides a high-quality international education to a diverse student community and is committed to creating an inclusive, supportive and aspirational environment in which every student can thrive. As part of GEMS Education, the school benefits from the scale and expertise of one of the world’s leading private education providers, while maintaining a strong individual school culture centred around student wellbeing, academic excellence and continuous improvement.   Position Overview We are seeking an outstanding Inclusion Teacher to join our school for an immediate start, or January 2027 at the latest. The successful candidate will work collaboratively with teachers, the Inclusion team, families and other professionals to support students with additional learning needs and ensure they are able to access, participate in and succeed within the curriculum. We are looking for a skilled and compassionate practitioner who understands that effective inclusion combines high expectations with personalised support, targeted intervention and excellent classroom practice.   Key Responsibilities <ul> <li>Identify and support students with a range of additional learning needs.</li> <li>Plan and deliver high-quality individual and small-group interventions.</li> <li>Work collaboratively with classroom and subject teachers to adapt learning and remove barriers to student progress.</li> <li>Support the development, implementation and review of individual education plans and personalised learning strategies.</li> <li>Monitor student progress and use assessment information to evaluate the impact of interventions.</li> <li>Provide teachers with practical strategies for differentiation and inclusive classroom practice.</li> <li>Build positive relationships with students and develop their confidence, independence and engagement with learning.</li> <li>Communicate effectively with parents regarding student needs, provision and progress.</li> <li>Work collaboratively with Inclusion, ELL, counselling and pastoral colleagues to provide holistic support.</li> <li>Liaise with external specialists and professionals where appropriate.</li> <li>Maintain accurate and confidential records relating to student provision and progress.</li> <li>Contribute to the wider life and professional learning culture of the school.</li> </ul> </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> Preferred candidate </h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> Years of experience </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> No experience required </div> </div>

Driving Instructor Jobs in UAE

Biology Teachers - August 2027

Chemistry Teachers - August 2027

Science Cover Teacher

Homeroom Teacher

Humanities Teacher

Arabic Teacher

Arabic Teacher

STEAM Computing Teacher

Tutor

Peri Music Teachers – Primary & Secondary – Part Time - Immediate Start

Homeroom Teacher

Tutor

Part Time Faculty

Assistant Teacher

Assistant Teacher

Arabic Teacher

Nursery Teacher

Computer Teacher

KG Classroom Teacher

Inclusion Teacher - Immediate Start

Site Owners

Employers

Job Seekers

Driving Instructor Jobs in UAE

Receive email alerts for Driving Instructor Jobs in UAE jobs